静以应万变，水以载万物，思想的火花源于碰撞，思想的飞跃源于交流。为落实中共中央、国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，引导幼儿园、小学和家庭遵循儿童成长规律和教育规律，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。
6月8日上午，石林鹿阜中学小学部、石林石金幼儿园、石林县第二幼儿园、约翰斯顿幼儿园这四所学校的教师们，相约在石林鹿阜中学小学部隆重举行“携手前行促成长”2021—2022学年“幼小衔接共同体”第四次系列主题活动。
首先我们来到了一（5）班教室，孩子们的教室干净整洁，墙壁洁白无瑕，桌椅排得整整齐齐
由鹿阜中学小学部一（2）班马老师为我们呈现了一节生动而活泼的语文课，课堂上教师在识字的过程中，利用游戏的形式带领孩子们快乐识字，并在识字教学中渗透灵活多样的识字方法。孩子们学的兴趣高涨，积极主动！马老师落落大方的教态，和蔼可亲的语言，生动有趣的氛围，深深地吸引着我们的注意力，老师们认真聆听，体验与幼儿园课堂的不同魅力，一切都恰到好处！

课堂上孩子们专心听讲，积极举手发言
由鹿阜中学小学部一（5）班幽默的刘明伟老师为我们呈现了有趣的数学课，课堂上刘老师运用课件，呈现出小学的环境，让幼儿在情境中学，利用游戏的形式带领孩子们认真学习，课堂氛围！

一（2）班的陈老师，给我们带来一节别开生面的语文活动《词语花园》。开火车、小老师、动作填词这些小游戏给孩子们学习词语增添了无穷乐趣，也让课堂气氛活跃起来。在陈老师的带领下填词、拓展词语、照样子写一写都让孩子们在学习词语的同时还运用了认真读题和填一个划一个的方法，让孩子们学习更高效。陈老师还注意孩子们上课倾听、大胆表达、坐姿、握笔姿势的培养，为孩子们更好的学习语文奠定坚实的基础。有趣生动的语文课让我们刷新对小学语文的认识，也让我们近距离感受小学老师的魅力课堂！
一（2）班李老师带来的数学活动《找规律》，老师运用生动有趣的课件，不断激发学生用数学思维开展学习活动。看图找规律、看图填数到看数找规律，学生们在老师的带领下不断挑战自我，当堂最后一个数字找规律让我们老师都要认真思考，可孩子们能迅速在草稿纸上工整的找出规律，不得不为孩子们的思维叫好！更是感叹小学数学老师们优秀的专业素养！
孩子们上了两节课，很疲劳，通过室内课间操和眼保健操，促进血液的流动，使得眼睛部位可以更好地得到血液的滋润，能有效地缓解眼部肌肉的疲劳，帮助缓解症状。
长时间的学习，容易使大脑疲劳，注意力不集中，学习效率降低。而体育锻炼可以促进人的新陈代谢，使血液循环加快，促进大脑的供氧能力，使大脑更快地工作，才能提高学习效率，孩子们最喜欢的体育课到啦！
双向衔接，共学共研
在互动交流研讨环节，鹿阜中学小学部的老师们尽力为我们解答，让我们更了解小学课堂的规范与严谨。
这次教研交流中，我们再次感受到小学老师们较高的专业素养和精彩有趣的语文数学活动，让我们学习到组织活动中效率高、语言准、方法多、学得牢的特色教学，也感受到小学生精彩的课间活动，受益匪浅。也让我们幼儿园老师反思到接下来的时间里如何在幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备中正真的全方位的通过作息时间的调整和一些有意义的活动作好准备，让孩子们到小学后迅速适应小学生活，做一名优秀的小学生！
下课时，食堂的座位每次都挤满了人，十分热闹。食堂的事物常常飘出阵阵的香味，孩子们都很守规则，都会排队自己打饭菜
幼小携手，同心前行
幼小衔接这个重大转折过渡期对孩子的成长不可忽视，我们也深知幼儿园与小学的不同之处。让我们携手并进，同心前行，坚持以幼儿为本，多方面落实幼小衔接工作，帮助孩子实现从幼儿园到小学的顺利过渡，以爱为本、以爱为根，协同共育，静待花开。
幼小科学衔接，是一场幸福的双向奔赴，幼儿园和小学两个主体缺一不可。从科学衔接的意义、方法和实际开展的活动，向我们介绍了小学生活。衔接各幼儿园的参观活动用心、用情、细致、周到。开展快乐学习，注重习惯养成。队旗飘扬以德为先，书香满园以艺育人，为我们展现了“不一样”的小学生活，也让大家了解到更有意义，更有挑战的小学生活。
从幼儿园到小学，是孩子人生一个重要转折期。孩子将从一个熟悉的环境，踏入另一个陌生与未知的世界。石林县幼教集团李燕萍副总园长对本次活动总结到：“通过三方助力幼小衔接活动，依据《幼儿园指导要点》，我们更加明确了幼小衔接的方向及方法，科学制定出合理有效的实施策略与建议，真正做到让家长放下焦虑，减缓衔小衔接坡度，让孩子终身受益！”
图片:大班组教师
文字:韩晓翠
审核:李海燕