新一轮高考改革，国家正进一步健全分类考试、综合评价、 多元 录取 的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾 向，注重发掘“研究型”人才在中学阶段的培养。
教育部在《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》的通知中指出“研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中的重要内容，是全体普通高中学生的 必修课 。
2022年3月15日，山东省招生考试委员会官方发布《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，通知中部分明确要求各市招生（考试）委员会、教育（教体）局，各高等学校，省招生考试委员会各成员单位“优化综合素质档案使用”、为高校提供全面、规范、客观、简洁的档案材料。
高校要根据办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价使用方法，组织人员对档案材料进行研究，作为招生录取的重要参考。在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的根据。高校应在招生章程中明确综合素质评价的具体使用办法，并提前公布规范公开使用情况。
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名师专家授课，保证课程质量
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采用高校校企人才培养模式，聘请国内外知名专家学者和企业工程师担任线上课程导师，在严谨的学术研究基础上，提供涵盖多个专业方向的数十门课题。
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链接大学专业，探清未来方向
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课程话题均依托于大学热门专业，学生基于自身兴趣，自主选择课题方向。学生通过研究性学习实现对专业的初识，通过项目制课题形式，带动中学生进行创新实践与科学研究，为未来选择专业奠定基础。
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操作流程简单，随时随地可学
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