盛开的花朵美不过教师的笑颜，夏的骄阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，2023年5月30日、31日板桥小学组织了语文、数学、美术教研活动。
左晓仙老师执教的是人教版数学三年级下册第八单元的《搭配二》。左老师让学生回忆了语文中一个词语交换两个字的位置就会形成不同含义的词语，比如人工——工人，进而引出数学中一个两位数，交换个位十位也会产生不同大小的数。又让学生学习用0、1、3可以组成哪些没有重复数字的两位数，让同桌合作运用老师准备的学具动手摆一摆，一人摆，一人记录，老师巡视指导，之后老师又选择了几个小组的记录结果展示在多媒体上，让同学们在对比中发现哪组同学的记录结果更好，从而感受有顺序的记录可以让我们的结果不重复不遗漏，渗透了有序的思维，最后左老师又通过几道例题检验了学生该知识点的掌握情况。
左老师授课认真，细致，对重点知识的讲解十分清晰易懂。
同学们认真学习。
孙松青老师执教的是人教版小学六年级数学下册“图形的运动复习课”。孙老师从“华容道”游戏中导入有趣的图形的运动，吸引了学生的注意力，激发了学生的好奇心和求知欲。接着，让学生在方格纸上画出一个学过的图形，并分别画出这个图形的轴对称图形以及经过平移、旋转、放大或缩小后的图形。然后，利用学生的练习卡生成本节课的教材，让学生自主探究总结与“图形的运动”相关的知识点，真正做到把课堂还给学生，体现了“以学生为中心”的课程理念。
最后，播放了“图形的运动”小视频，培养了学生的爱国主义意识。运用现代信息技术，实现了学生的学习方式、 教师的教学方式和师生互动方式的变革，实现现代信息技术与学科课程的整合。这是本堂课的一大亮点。孙老师这堂课精彩纷呈，学生在课堂中体验到了运动的快乐和成功的喜悦！
毕文君老师执教了一节四年级美术设计·应用课《团扇》。教师教态亲切自然，并注重运用多种方式、多种形式、多种手段组织教学，在教学过程中充满了活力和激情。从学生的课堂表现来看，学生的学习热情得到激发，课堂学习氛围和谐，让学生在课堂中感受到了学习的快乐，在愉悦的课堂情境之中，激发了自主学习的兴趣和热情。在讲解上，毕老师通过让学生观察了解名画《步辇图》的方式将学生带入团扇的世界，引导学生探究团扇的结构，介绍了团扇丰富的外形，讲解团扇的制作方法和各种不同材质的团扇，并以王羲之提字的小故事巧妙总结了扇子如何从单纯的实用价值变得具有艺术价值，延伸出团扇的题材，山水、花鸟、人物等。
毕老师在给学生做范画，让学生能更直观明了的观看绘画步骤。
欣赏精美的团扇环节充分调动了学生的想象力与求知欲。在教师适时的示范和指导下，孩子们沉浸在绘制团扇的海洋中，制作出一把把精美的团扇。整堂课教师注重培养学生的创新能力，课堂灵活而生动。在这样一个轻松、活泼、和谐互动的情景活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富的体验。
六年级的段丽娟老师给我们带来一堂扎实的词语复习课。课堂伊始，检测学生对本册课本里词语的掌握，重点强调易错读音和易写错的字。接着回顾四字词语，由浅入深，由简到难，结合近年考点，对词语的识记、理解、运用等方面进行复习巩固。学生积极思考，踊跃发言，认真书写记录，在课堂中得到充分锻炼。
课后各教研组进行了评课议课，板桥中心学校领导对各位老师的课提出了宝贵的意见和建议，每位老师都积极参与，互相交流学习。在研讨中解决困惑，在相互沟通中分享经验。
此次活动开展为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，教师们学习了有效的教学方式方法，提升了教学理念，同时发现了在教学上的问题与不足，在教学方面得到了磨炼、提升，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
文字编辑：毕文君
图片：各教研组教师
初审：孟兵 吴琼梅
终审：胡晓刚