为了促进英语组教师在“双减”背景下从学生实际出发，在因材施教、贴近生活等思想的引领下，以增强作业的吸引力，提高作业质量为目的，从而能设计出有层次、有梯度、有实践意义的作业。2023年5月30日下午，本校全体英语教师开展了以“说作业”为主题的第七次校本研修活动。
首先由张芳芳老师发言，张老师首先从三个方面进行阐述，初中英语作业布置存在的问题、作业布置策略和作业设计的总结与反思。然后张老师以人教版八下第六单元为例，从变革形式，激发兴趣；因材施教，分层布置；融会贯通，学以致用三个方面对如何布置初中英语作业进行探究。提出立足文本，由“枯燥”到“有趣”；延伸文本，从“机械”到“悦用”；分层布置，人人学有所获；项目选做，挖掘思维潜能；深度融合，创设实践情境;迁移创新，体现真实语用等策略。
接着由武巧飞老师发言，武老师以“说作业”所围绕的四个核心问题展开此次分享。1、你最用心布置的一次作业是什么？ 2、怎么布置？3、布置前做了哪些工作？4、学生完成的情况怎么样。她以九年级第六单元When was it invented？为例，单元主题是Inventions,语篇涉及拉链、茶叶、薯片以及篮球等身边常见发明物的历史、发展及历史作用。武老师没有直接利用课本语篇而是在学生学完语篇后，给学生重新设计了一个作业任务。让学生通过小组协作，发挥各自的特长，共同完成“未来发明物”的设计方案。让学生在实践中思考，在思考中前行，激发了学生的学习热情，在作业中落实了核心素养。
积跬步至千里，积小溪成江海，我们将并肩前行，行走在“双减”教改探索之路上，行走在教与学方式的变革之路上，行走在核心素养的培育之路上，焕发课后作业活力，为学生综合素质的提升保驾护航！