紧张而又忙碌的一学期工作即将结束，我们一年级数学组的12位教师团结合作，以认真、务实的态度完成了本学期的教学、教研工作。全组教师努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中不断探讨、不断反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。现将本学期的教研工作总结如下:
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期的组内教研。为了更好的开展教研活动我们还通过讨论制定了具体的实施措施每次活动有内容、有中心发言人。
集体备课
星多天空亮，
人多智慧广，
众人拾材火焰高。
每周三下午第二节课是科组集体备课时间，主要分为两大主题:学习相关的教育教学文件和科组教研工作。通过文件的学习、解读更新观念，明确工作目标，提升业务水平。
科组教研工作，探讨本周教学困惑及教学策略，梳理下周重难点，研磨组内研究课。本学期共进行了10次集体备课。
每次集体备课是老师间的思想碰撞，碰撞就会有提升和收获。通过集体备课活动，老师们群策群力，将个人的智慧和特点展示出来，组内人员取长补短，互相学习、互相促进。达到资源共享，扬长避短，提高教学质量。
组内研究课
课堂教学是学校工作的主阵地，教研课是教师成长的平台。本学期继续推行“人人上研究课制度”，每一节组内研究课是通过科组磨课，集体智慧与个性化的教学设计再次融合后展示的，让每位老师在磨练中不断成长。
梁其英老师的《求一个数比另一个数多几（少）几的解决问题》。梁老师用学具直观操作，复习一一对应的比较方法，激活了学生已有的认知经验，通过引导学生小组合作探究，用学具摆或画图的方法理解已知两个数求两个数相差数用减法计算的算理，突出了转化数学思想的教学。总结归纳出解决此类问题的方法，但不足之处是老师在本节课基础巩固练习后，没有进行变式练习。
李开玉老师的《100以内数大小比较》，整堂课教学过程流畅，教学设计环环相扣，很好地上突破了教学重点、难点。正常课学生都处于浓厚的学习热情中做到了将课堂还给学生。
叶丹敏老师的《人民币的简单计算》，这个过程贯穿的提出问题，解决问题这条主线，努力给学生创造机会，让学生把所学知识运用到解决问题的实践中去，从学生已有知识和生活经验出发，让学生在生活中找数学，在数学中学数学，在生活中用数学。
黄丽老师的《两位数加一位数（进位）》，本节课的重点引导学生借助学具小棒的直观操作，理解算理，掌握算加法时“满十进一”的算法，感受算法多样化，巩固练习有阶梯性。
王金莲老师的《找规律》，王老师引导学生在观察、操作等活动中，探索、领悟规律并指出下一个物体是什么。通过说一说、画一画、摆一摆的活动，培养学生初步的观察、概括和推理能力，使学生学会从多角度发现规律，创造规律。在活动中感受数学与实际生活的密切联系，感受数学之美，体验数学之乐趣。
擂台赛赛课
以赛促教秀技艺，
三尺讲台竞风采。
课是年轻教师成长平台，引领教师聚焦课堂、研究学生，改进课堂教学行为，集大家智慧为教学把脉诊断。暴露课堂教学中存在的问题和不足诊断课堂教学中共性和个性的问题切实提高教学的有效性真正做到减负增效。
本科组的林春妍老师的第一次磨课。
第一次磨课，林老师的教学语言精炼，富有条理性，课堂操作性强，给学生营造一个宽松有趣的学习氛围，让在玩中学数学。但是每个环节的小结要及时。
第二次磨课，林老师尊重学生的认知规律，以探究活动为主线，创设情境让学生通过观察、对比，从数字、文字等方面进行了认识人民币的面值。但老师的问指向性不强。
第三次磨课，林老师关注学生的语言表达的规范性，教学过程主线清晰，注重培养学生动手操作，总结归纳的能力。但是课件过于繁琐，老师课堂预测不够。
一次次磨课让我们看看林老师孜孜以求，不断进取的决心，更能看到我们科组群策群力的团队精神。
5月11日下午，林老师和二区一（2）班的小朋友在一区报告厅进行擂台赛课。林老师通过主题图的购物情境，唤醒学生的生活经验动。通过分类活动，学生初步认识不同面值的人民币，在红包兑换过程从中掌握元，角，分之间的进率。通过努力获得了二等奖。
业务提升
读书交流
本学期，本科组同读教育教学专注是《名师作业设计新思维》。
第七周，分享主题是:有效作业设计。
第14周分享的主题是创新作业和个性作业。
李开玉老师代表本科组在校内分享读书心得。
8.课标解读
为了更精准地把握教材的编排特点及学年段的目标，根据学校教研室的工作要求，王玲老师跟数学组的老师进行了低年段“数与代数”的解读。
作业设计与批改
老师认真备课，根据学生的年龄特点和尊重学生的差异性，设计分层作业。为了落实“双减”政策的有关要求，不布置课后书面作业，坚持作业不出教室，坚持作业面批，当场订正。
每月一次的作业检测，老师们认真批改，及时做好分析，查漏补缺，寻找方法措施，及时改善教学。
本科组开展的是“勤俭节约、合理消费，助残义卖”跳蚤市场活动。
1.活动准备
2.本班售卖
3.跨班售卖
4.劳动所得
5.爱心捐款
6.活动心得
7.活动奖励
我们科组老师兢兢业业，根据学校教研室与教务处的工作计划，有条不紊地完成各项工作，但还有诸多不足，如课堂驾驭教材、驾驭课堂的能力不够，教学反思不够深入，课后口头作业、实践作业的检查没落实到位。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题，岁月无声地流逝，但我们的思考探索从未停止。