质量源于规范，细节决定成败。为了进一步强化学校教育教学管理，规范教师的教学常规工作，促进教师专业水平的提高，保证教学计划的完成和教学质量的提升。3月29日—30日，广信区第二小学组织了教学常规检查，从中发现亮点，找出不足，及时反馈与改进，促进教学常规工作更加严格与规范，全面提高教学质量。
检查组的领导和老师们进行了细致全面地检查。她们认真翻看教师们的备课、听课以及各班相关学科教师的作业批改情况，并逐一做了详细记录及文字评价，填写了检查记录表。
教师能够按要求进行超周备课，能够根据自己班级的学情有效备课，教学环节齐全，有目标、有任务、有方法。设计思路清晰，反思充分有效，让教案真正成为了课堂教学的有效扶手。
各学科教师作业布置总量符合“双减”、五项管理的要求。作业难度适当，作业批改及时、认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批和复批。从这些方面看出，在学生养成良好的作业态度和习惯方面，教师们做了大量的工作和努力。学生的作业设置科学，格式规范，书写认真，作业本保护完好整洁，能及时改错。教师能做到全批全改，批改符号正确规范，并及时复批，使学生在不断的探索改进中得到提高。
教师听课记录检查中，大部分教师都能主动听课，听课节数充足。老师们字迹工整，兢兢业业，一笔一画，记录了每节课例的精彩瞬间，并从中汲取宝贵经验。
每位老师对各项常规工作进行了认真的检查和评定，对检查中发现的问题，及时通过教务处反馈给教师，以便及时查漏补缺，改进工作方法，推动高效课堂建设工作。
一次教学常规的检查，就是一次发现问题，提升自我的过程。学校教学常规工作的制度化、规范化、科学化、精细化，就在这一次次的检查与反思中落实，进步，提升。我们相信，广信区第二小学的教学质量会因此而跨上又一个新台阶！