务实教研促提升，凝心聚力共研讨----北剧、南王昝、李庄小学进行科学学科联片教研活动
小学科学是一门以观察、实验为基础的自然学科，实验教学无疑是科学学科的关键所在，科学概念的建立和规律的发现，必须经过实验探索和验证。在实验教学中来培养学生的创新精神和实验能力，以学生为主体，以探究为核心，激发学生积极思考，培养学生勇于探索的精神。5月30日，三校科学教研组以“实验教学中如何引导学生进行自主探究和合作交流 ”为主题开展了联片教研活动。
北剧小学黄杰老师和南王昝小学马立青老师同课异构的是六年级科学《人造地球卫星》一课。两位老师以生动的视频，引出本课要探究的问题让学生思考，充分激发了学生的学习兴趣和探究欲望。接着两位老师用文字和图片来引导学生了解了人造卫星的种类和用途，最后把重点放在了探究人造卫星飞行的模拟实验上。让学生小组合作亲自动手做实验，给予了学生充分自主的空间，让他们亲历探究的过程，发挥了学生的主动性、积极性，让学生们在探究学习中进行交流、探索、汇报，极大的提高了学生求知、探知、获取知识的兴趣和能力。
课堂观察后大家进行了主题研讨活动，两位作课教师先进行了课后反思， 其他老师也纷纷发言，肯定了作课教师的优点，以及对这堂课的教学建议。大家一致认为: 要让学生亲身经历以探究为主的学习活动，帮助学生体验探究活动的过程与方法。多媒体课件的运用能让学生直观形象的了解了人造卫星的用途；实验教学中以小组合作交流，学生亲自动手操作来展开主动探究，提高了学习效率，培养了学生的自主学习能力。
北剧小学刘秋兰校长进行了专业引领:学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程，要激发学生的学习兴趣；“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。
此次教研活动不仅促进了教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，还活跃了教研氛围，提升了教师的专业素养，正如屈原说的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们应当在教研的路上继续砥砺前行！