“名师引领促成长，匠心筑梦共远航”—兰州市李瑛金城名师二级工作室授牌仪式暨永登县小学第二片区联校研训

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥名师示范引领和辐射带动作用，浓厚校园教育科研氛围，努力提高我校乃至我县教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

2023年5月26日，以“名师引领促成长，匠心筑梦共远航”为主题的兰州市李瑛金城名师二级工作室授牌仪式暨永登县小学第二片区联校研训活动在我校举行。莅临本次活动的嘉宾有永登县教育局师资股负责人，金城名师李瑛校长及工作室核心成员。参加本次活动的还有中堡中心校、柳树中心校、祁连山学校的领导及第二片区英语教师，我校苗培田校长、赵小芳副校长、教导主任马兰、教科室主任徐大红及我校全体英语教师。

本次活动由我校赵小芳副校长主持。首先，赵校代表学校欢迎各位领导、嘉宾及兄弟学校同仁的到来并对参加本次活动的嘉宾进行了隆重介绍！让我们初次感受到了名师的光环与实力！

第一项议程：苗校长致辞。苗校对李瑛校长及工作室成员的到来，表示热烈的欢迎和衷心地感谢，对名师工作室在提升学校教师的专业能力及教育教学水平方面的积极作用给予了高度肯定，并期望二级工作室的教师在名师的的引领下，不断提升自己的教育教学水平，为本校乃至全县英语教育的高质量发展添砖加瓦。

第二项议程：兰州市金城名师、兰炼二小李瑛校长授牌。

第三项议程：李瑛校长讲话。

首先，在介绍了工作室的运行情况时李校提到，工作室的运行按照:“日学习、周分享、学期研讨”的方式进行；活动形式有：课例、讲座、沙龙研讨等形式。其次，在谈到二级工作室成员的成长问题时，李校提出了四个关键词：一是“感谢”，感谢永登二级工作室的13位老师的信任，未来将和李瑛名师工作室的所有成员一起在英语教研道路上携手同行。二是“成长”，本着研究、提升、培养、创新的理念，以理论引领、实践探索，成员合作共同成长为宗旨，充分发挥名师的辐射引领作用，同时提高工作室教师间的交流互动碰撞，提升大家的整体的专业化水平；三是“研究”，要不断的去研究，教而不研则浅，言而不教则空，让我们的成员主动去寻找教学工作中的症结，整合观念，积极开展实践研究，引导老师们从经验型教师逐渐转变为研究型的教师；四是“共享”，李校期待能够和二级工作室的13位老师共同携手真正的组建起我们在专业发展教育科研道路上的一个成长共同体，在这个平台里互学共建、分享经验、分享智慧，共同成长。

第四项议程：二级工作室成员代表、我校英语教研组组长王银苹老师发言。

王老师表示，很荣幸能加入李瑛名师工作室，同时会将这份厚望与期待化为工作中的热情和动力，积极参与、认真学习、不断总结反思，在名师的引领下，站在巨人的肩膀上，在各方面的合力中，在实践研讨信你不断探索出更科学更有效的方法，以踏实沉稳的步伐使自己的教育之路越走越远，向阳而行。

第五项议程：师资股负责人发言。

他提出，作为教师，我们要：加强学习、立足本职、明确责任。二级工作室的成立，虽然让我们站在了巨人的肩膀上，但成长更多还要靠自己，内因要起到决定性作用！嘱托各位老师要在李瑛金城名师的引领下做走在教育前沿的教师，为永登教育事业的发展贡献出自己的一份力量！

工作室成员、兰炼二小三位优秀教师课例展示。

第一节课是由邓彦老师带来的五年级下册Unit3 My school calendar的第二课时。

邓老师将A&B部分的两个Learn完美地进行整合，语言风趣、大方活泼，其个人魅力很大程度上充分调动了学生的积极性。本课时邓老师创设了真实的情景，让学生在小组合作的方式下感知、体验、实践和灵活应用语言，有效提高学生对新知识的运用能力，使学生能轻松愉快地巩固所学。整节课课堂容量大，但学生们掌握得都特别棒！

第二节课是由芦海艳老师带来的五年级下册Unit3 My school calendar的第三课时。

本课时将A&B的两个Talk整合成一个课时来上。从内容上将本单元进行结构化处理，而本课时主要由四个环节构成，通过创设以My school life is up to me主题进行校历设计比赛为情境，通过Share my school calendar过渡到课本中的校历Know about Zhang Peng's calendar再到Know about Chen Jie's school calendar，让学生通过任务驱动进行自主阅读，提取关键信息，主动梳理文本信息，最后Compare the school calendar，让学生能够在真实情境中有层次的进行对话创编，让学生对核心语言进行有效应用和实时创新。整节课老师制定了有效的多维度的评价激励策略，激发了学生学习的内驱力，同时通过我的校园我做主，选出最佳校历，让孩子们学会设计丰富多彩的校园生活，学习英语的同时享受校园生活的美好！

第三节课是董婷霞老师执教的《My favourite season  B Read and write》读写课。

董老师扎实的简笔画功底让老师们眼前一亮，随着Free talk环节孩子们用已有语言知识对他们最喜爱的季节进行描述，董老师的黑板上也随之呈现出了四个季节不同的美丽画面，另一面黑板，一篇作文应用而生！本节课环节设置层层递进，由句到段到篇的写作方式，让孩子们掌握起来更加容易。最后董老师还完美地总结出了英语小作文写作的技巧和方法。让老师们见识了一节不仅赏心悦目而且扎实有效的读写课。

首先，团队徐润芝老师就三位教师的课进行了以单元主题为引领的分课时设计说明。其次，三位授课教师对她们的课从设计理念、大单元课时划分、设计意图等方面进行了简洁明了的阐述，让在坐的各位教师领略到了名师团队的先进理念与专业素养。

之后，参加本次活动的第二片区教师及我校英语教师对以上三节示范课从课堂容量、教态、语言、板书设计、课程理念等方面，结合自身的感受进行了评价，并对存在的疑虑跟名师请教，从而得到启迪，拓宽了思维的宽度！在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，在思维碰撞的火花中促进专业成长。

最后，李瑛校长做了题为《新课标理念下的大单元教学设计》的专题讲座，她提出，英语教师要具备两种思维：系统思维和复杂思维。摒弃碎片化，满堂灌，把时间还给孩子们。在英语日常教学中，要将教学评价伴随学生学习的全过程，落实教-学-评一体化，统筹单元设计，将教学评价融入各课时，将单元评价与课后评价形成综合评价。李校还提到要树立英语大单元主题意识，进行整体结构化设计，从内容的结构化，到课时环节设置的结构化。并强调课时联系的同时也要注意凝练整合教材。李校长讲座干货满满，让在座的各位老师收益匪浅！

观名师风采，悟名师智慧，促自我发展。 一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，更是教学质量提高的助推器。李瑛金城英语名师二级工作室的老师们表示在今后的课堂教学中，多向名师学习，更新教学理念，提升教学能力。学无止境，教无止境，研无止境。我们二级工作室成员及联片教师将以名师为榜样，且学且思，且思且行，以实际行动不断精进自己的课堂教学！