为了进一步贯彻《指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等”内容，促进幼儿身心健康发展，珞珈丹亭幼儿园进行探讨，如何将各种户外玩具组合成有趣的运动项目，充分满足了孩子们活动锻炼的需求，加入到户外大循环中。让孩子在丰富多彩的活动中，掌握相应的身体活动技能，从而获得健康的体魄和自信心，得到健康快乐的发展。
互动小游戏：《比比谁快》
玩法与规则：至少需要两人，两个人面对面站立，主持人发布指令：摸鼻子、摸眼睛、摸嘴巴、摸耳朵……喊到瓶子时，比速度，抢走瓶子一方的胜利。
何老师分享了她的游戏经验，体能大循环是一种综合混合性的运动，以促进幼儿体格健康发育为目的，结合孩子运动发展水平，创设平衡、攀爬、跳跃等运动项目，把走、跑、跳、钻、爬，蹦等基本动作融入其中，可以有效促进孩子各项体能发展。可以探索出游戏与体育教学完美结合的创新教学模式，辻孩子在軽松、愉快、自由的环境中增强体质。
邱老师分享说，我们把孩子的安全放在第一位，严格遵循保教并重的原则，注重常规教育和安全教育，指导幼儿在活动中正确使用运动器械，掌握有关户外活动的初浅知识，遵守游戏活动的规则和要求，团结合作，爱护公物。并学习收拾一些小型体育器械。对体弱和中度肥胖的幼儿给予加倍的关心，及时提醒幼儿增减衣物和休息，活动后洗手和适当补充水分。
探讨游戏：孩子应该怎么玩呢？
1.根据幼儿的年龄特点
2.开发幼儿不能阶段的能力
老师之间进行探讨，能将哪些民间游戏加入到户外大循环里面呢？例如：赶小猪、跳房子、投掷游戏……
徐园长进行专业引领：
1.老师需要关注不同幼儿的能力、耐力
2.遵循幼儿不同的年龄阶段的特点
3.路线设计要科学，遵循运动的规律，路线流程不能长时间的等待，要设计路线分流。
“户外体能大循环”运动游戏的交流为老师们提供了一个互动分享、思考学习的平台，也更有效地促进了幼儿园运动游戏更优质、深入地开展，同时也为推动幼儿深度学习迈出了坚实的一步。