时光清浅，岁月如歌
撷一束光阴，抚过心尖
唯有教研的芳华，沉香流年
教而不研则浅，研而不教则空
泗张朱晓苇“开放课堂”工作室五月份的活动继续采用“一个主题、三次活动”的培养模式，开展“理论引领、课例提升、经验交流”三步走的培养方式，将围绕“课堂提问技巧”展开活动。
活动一：理论引领
理论是所有高效课堂的基础，为了将此次教研活动落到实处，本月工作室各成员围绕主题“课堂提问技巧”完成教学理论学习笔记三页。
活动二：理论实践
各成员根据自己的理论学习，完成一课时任务驱动下的大单元教学设计，在教学、反思、研讨中加强理论学习，努力提高自己的专业水平和教育教学水平。
活动三：课例提升
本次课例研讨活动由青年教师刘贞贞老师执教四年级下册第八单元《巨人的花园》，刘老师根据主题“聚焦语文要素，创设学习任务”课堂中的提问技巧展开教学。
设计了四个学习任务：
任务一：感知神奇花园
任务二：徜徉故事花园
任务三：陶醉心灵花园
任务四：续写快乐花园
层层推进教学，利用预习单检查学生的预习情况，反馈预习，识记字词。在阅读课文中引导学生把握课文的主要内容，感受花园的变化。通过找描写巨人语言、动作相关关键词进行品味探究，体会花园景色的奇妙和孩子们欢乐的感受。
听课、评课记录最有是最直接、最具体、最有效的学习形式，是提高课堂教学质量的方法和手段。工作室老师们在听课过程中记录了整个教学过程、教法学法、以及自己的感受，在课后对环节进行有效评价，总结课堂优缺点。
研途花开，终行致远！
他山之石，可以攻玉！
互学互鉴，美美与共！
莫道春光难采撷，心若向阳花自开。
摄影：陈娟、蒋林余
编辑：马霞、周群
审核：朱晓苇