五月底的首府南宁，属于初夏的暖风已经吹过，六月的蝉鸣即将响起。此刻的教师们的肩上，已担当过春风明月和草长莺飞;此刻的教师们的眼中，该辉映出仲夏光芒和星辰大海。校本研修如同这仲夏的展望，让我们不断创造出教育生涯中更美的风景，骨干的引领让校本研修的航船得以明确方向，乘风破浪，坚定前行。2023年5月30日，110名来自福绵区小学的学科骨干教师开始了为期五天的小学校本研修学科骨干校本研修能力提升培训。
“水尝无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击始发灵光”教师的专业成长离不开实践，而实践离不开理论学习。
烈日当空，艳阳蝉鸣，夏花绚烂。5月30日上午8：30，2022年福绵区小学校本研修学科骨干校本研修能力提升工程培训班开班仪式在美丽绿城——南宁顺利举行。玉林市福绵区教师进修学校副校长黎珺、中国教师研修网广西学习中心客户部副主任黄福浩出席开班仪式，由中国教师研修网广西学习中心项目组班主任梁桂璜主持开班仪式。
开班仪式上，先由黄主任介绍了中国研修网的概况。
接着黎珺副校长明确了本次培训的目的和意义，并对骨干教师们提出希望和要求：一要抓学习，谋提升。既要扎扎实实、勤勤恳恳地去努力，也要守正创新、快马加鞭地去争取，珍惜学习机会，全面提高自身素质，主动出去学习取经，改进工作方法，提高工作效率，多做调查研究，从而更好实现学校发展和个人发展相互促进；二要带好头，强引领。要通过不断地学习和培训，充实自己的教育教学理论知识，在师德上、教研活动中以及业务上发挥骨干教师帮助、指导、领头、榜样的作用，在校内外起到示范与引领作用，带领全体教师推进教育教学改革，有效地提高教学质量。
上午的学习，由马山县教师培训发展中心主任黄秀德专家给我们作了题为《骨干教师引领下的区域校本研修品质提升策略》的专题讲座，黄主任详细地讲解了为什么要重视校本研修，何为校本研修？如何进行校本研修？并提出研修品质提升的策略。同时与我们分享了马山县一个又一个成功的课例，强调了三个维度:学生学了什么，学生怎样学，学生学得怎样，让我们懂得了如何从学生的需求出发抓重点难点。黄主任还强调了学科骨干教师在校本研修中的重要性、必要性，让我们明白了校本研修的真正意义，为我们今后的校本研修指明了方向。
为了更新校本研修学科骨干理念，开阔视野，学习优秀校本研修经验，5月30日下午，我们来到南宁市桂雅路小学进行参观学习。
首先，桂雅路小学的《池上》教研团队给我们进行了“研新课程标准，探趣味性教学”的主题分享。
接着，我们有幸听了卢秋霞老师执教的一年级古诗《池上》，卢老师运用“212”教学模式，通过各种方式朗读古诗，(看图画读诗句，读诗句想画面，读诗句感悟意境，......引导学生根据图片想象画面，对学生对诗句的理解更透彻。在教学中，卢老师借助教学资源，紧紧抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等学生难以体会的词句展开活动，引导学生找出自己日常生活中感受“偷＂的事及当时的心理活动，激发学生的想象力，悟出作者的情感。在想象中朗读，品味语言文字，根据古诗中的“偷采”让学生联系生活实际想象画面时，切身体会出“小娃的天真、可爱、顽皮”作者所要表达的内在思想感情。
最后，南宁市桂雅路小学的老师还给我们详细介绍了该校的“212＂教研模式，“2”:策划和设计，还有相应的教研工具：活动告示单。“1”:实施，相应的教研工具：活动观察单。“2”:反思和提炼，相应的教研工具活动反馈单。
一天的学习下来，学员们都积极地在群里分享自己的学习收获和心得体会，
第一天的培训让我们收获颇丰，在聆听讲座中丰富了理论知识，在研讨中碰撞了思维的火花，在基地观摩中改进了教学方法。从我们踏上三尺讲台的那一天起，也就意味着我们踏上了漫长而艰辛的育人之路。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在以后的教育教学工作中，我们仍将怀揣初心，勇毅前行，不断学习新的知识，提高自身素质，成为一名真正优秀的人民教师。
图文：（第一小组全体成员）祝刚华 辛燕 覃丽 吕轻梅 钟汶静 张敏 王云芳 张露辉 刘凯丽 张芝 唐惠群 陈佳娜 梁国霞 陈丽芬 余新婷 张小光 温嘉玲 辛勇怀 李曼菲
编辑：李曼菲
终审：祝刚华