教育是渡人之船，交流是乘风的帆，好课是清风几许，推得我们走得更远更深。时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研课的芳华，沉香流年。为落实《关于组织开展马山县2023年“品质教育·马山好课堂”校本研修大操练活动的通知》精神，探索出一套科学、实用、高效的中小学课堂教学模式，提高本学区语文教师教学活动的有效性，提升教师教育教学水平，规范课堂教学行为，提升教师专业素质。永州镇州圩学区“品质教育.马山好课堂”语文专场校本研修大操练活动于2022年5月顺利展开。参加这次研修活动的人员有中心学校领导班子及同富小学指导团队和州圩学区全体小学语文教师。
活动期间，本学区教师思想重视、积极参与、充分准备、灵活实践，用自己的实际行动展示了语文教研组是和谐积极向上的集体。接到研修任务后制定了研修方案，落实责任，以部编版小学语文一年级下册12《荷叶圆圆》教学为例。
千里之行，始于足下——准备阶段李宪勤副校长在全体教师会议上多次强调教师要加强个人教学水平的提高，要加强个人课堂的教学实践，不断促进教学质量有效提升。语文教研组认真贯彻落实，将学校活动与自身能力提升有机结合，做到有的放矢。
“好的开头是成功的一半”，活动开始之初李宪勤副校长注重宣传，提高本组教师的重视程度，召开教研组会议，认真细致的布置活动，进行有针对性的安排与指导。
如切如磋，如琢如磨——磨课阶段一年级语文农杏香老师承担了此次授课任务。在活动准备过程中，语文教研组注重相互协作，精打细磨。一节课分为前 期搜集资料、自我备课，备课组集中统一议课，教研组集中磨课，而且每个步骤都要扎实做好。在整个过程中别从“学生学什么"“学生怎样学”"学生学得怎样"等几个方面对农老师的初案进行诊断，大家各抒己见，研讨课文的重难点，注重思想引领、有效指导。正是基于这样规范细致，使语文教研组在本次活动中紧张忙碌但不紊乱的快节奏中完成，也为老师之间互相学习借鉴、相互切磋，提供了可贵的机会。
本次活动课例的展示是由州圩中心小学农杏香老师及马山县同富小学潘幸子老师执教同一课题《荷叶圆圆》。俩位老师确定的教学目标不同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。
农杏香老师的《荷叶圆圆》课堂气氛活跃，师生互动密切，思路清晰，内容设计有梯度，结构严谨带领孩子们催开一路荷香。
潘幸子执教的《荷叶圆圆》，教学思路清晰，结构严谨，带领同学们在夏日荷池里的知识中遨游，教学过程中她注重实践能力的培养，注重知识的形成过程，注重知识的积累，注重方法的引导，激发学生的学习热情，尊重学生主体地位，探究活动设置合理，教学内容与教学重难点一致、教师教学内容与学生学习任务一致。营造良好的课堂讨论氛围。
听课过程中每一位参与的教师都用心捕捉课堂教学中的生成，随时记录下自己的思考。反思不足之处，拓宽教学思路，提高教学水平。因为异构针对的是同一教学内容，具有可比性，所以反思的内容会变得更多，也会更深刻。
在此次活动中老师注重核心素养培育，尊重学生主体地位，注重规律性教学，不仅教会学生知识，更是围绕规律教方法，教能力，培养科学精神，公共参与，培养了向上意识和合作意识。通过这次活动，培养全体教师积极进取的意识，通力合作，使得学有目标，赶有方向。∴
通过这次同课异构教学教研活动，老师们普遍认识到同课异构不仅仅是对比，更是交流互补，也看到了城乡教育的差距。课后全组教师都参加了课例听评课活动。教师们虚心向同富指导团队学习，交流研讨，教学相长，共同进步，每一位老师在活动中都得到了锻炼与提升。教师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的创造力，形成自己独特的风格，并携手共创明天的辉煌！
最后由中心学校李世玺校长总结发言。他充分肯定了本次活动，并提出希望：希望同富小学充分发挥示范引领帮扶的作用，坚持以研促教，以教促研，引领教学促提升，带动本学区教师不断提高教育教学水平，逐步形成自己独特的教学风格，希望本学区教师潜心教研，勤探索，快速地成长起来！
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。此次教研活动虽然结束了，但学习的脚步永不停驻。我们将继续在思索中感悟，在交流中升华，在实践中成长，不断改进教学方法，常改常新。保持学而不厌的精神，认真学习新的教育理念，教育方法，重视向身边的人学习，不能故步自封。感谢这次扎实有效、精彩纷呈的教研活动，这朵芬芳迷人的教研之花，开在了我们每一位教师的心田，它将助力我们在专业发展的道路上砥砺奋进。
图文:覃丽海 黄宇芸 徐毅
审核:李惠艳