时光如绣，五月嫣然已经过去，回首在普汇的五月，又是成长满满的30天......
班主任应该是一名善于将丰富的文化知识，娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起的“艺术家”。要善于发现学生的闪光点，做到晓之以理，动之以情，使学生倍受教育，口服心服。对学生的教育内容要有针对性从小事说，对学生的教育有:文明礼貌、劳动、纪律、卫生、助人为乐。使学生的教育内容更加的全面、富有针对性。
其次、班主任应该有精深的专业知识和相关的学科修养
优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两方面: 精通和创新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度，另一方面是不断获取新知。班主任要能够抓住知识的要领，举一反三，触类旁通，运用自如，从而激发学生的学习兴趣。一名优秀的班主任应具有扎实的教育理论功底，教育学、心理学的理论专业知识，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。优秀班主任要注重知识的日积月累，注重总结经验教训。一句话，优秀的班主任工作来自不断的学习
第三、班主任应该具有创新开拓的科研意识教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新鲜事物层出不穷，学生见识比较广，因此，教师要多吸收课外知识，才能更好地教育学生。
第四、创造和谐团结的魅力群体
蔡元培先生说过，“知明日之社会，且看今日之校园。”学校是培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力群体中，让自己与他人快乐成长。魅力群体指的.是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为班主任，要深懂社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得关注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严教师无法选择学生，但是我们能选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐除此之外，我们还要正确处理好与班级科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们的班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好同事，任课老师在工作上、生活上的关系，有我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来教益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，育学生,正确评价，鼓励学生教师要对学生经常进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短。
热爱学校，践行职业责任。我们应当清楚地知道，校长只是一个学校的代表，而全体教职员工才是学校的主人，班级只是学校组成的一个细胞，但班主任是学校德育工作的核心，权力小，责任大，直接肩负着学校的使命、学生的培养、家长的期望和社会的重托，从某种意义上说，一个班级就是一所小小学校，班主任就是小小学校的“校长”，因此，班主任要围绕学校工作目标，打破墨守陈规、按部就班、静候指令的俗套，自觉主动地、全面全程地、有声有色地抓好班级的建设和管理。只有这样，我们的教育才有成效，我们的工作才有快乐，我们的学校才有希望，我们的事业才有辉煌!