2023年5月26日，“和美课堂”全国小学名师“构建大单元，赋能新课堂“教学观摩研讨会——新课标背景下小学语文大单元整体教学设计线下教学观摩活动在长沙市芙蓉区燕山小学举行，我校教师胡莲君、周璐有幸参加了此次培训学习。
整整充实的两天半的学习，打开了我们对语文大单元教学的新大门，让我们对语文课程标准，学科实践都有了新的认识，留给我们的语文思考意义也是非凡！
第一场 文学阅读宇创意表达学习任务群
王文丽老师团队—《从单元整体的架构看单篇文章的教学价值》现代诗、古诗教学
5月26日
苏明强老师的课堂《除法复习》让孩子们大脑进行了一场思想风暴，把所有的除法算式进行清晰的分类。课堂创新需要从源头出发，用数学眼光、数学语言进行数学思维，让孩子会观察、会思考、会表达！
“不要只关注学生学没学好，要多关注学生怎么去学”，在强震球老师的课堂中，能够感受到强老师尤为关注每一位同学的思考过程。如果只是把内容导入孩子脑中，容易导致课堂教学内容浅表化，学生思维惰性化，知识结构碎片化。强老师强调学生的学习过程就是理解的过程，分析学情，立足思考，才能使教育走的更加长远！
顾志能老师的课堂以学生提问为基石，以问引学，注重打造“生问课堂”——生长问题意识的课堂。在课堂中，顾老师有意增强学生解决问题的能力，在观察和想象中经历二维三维的转变，发展空间观念。
吴正宪老师的课堂总是魅力十足，温柔有力的话语引导孩子一步步总结，归纳以及建立模型，吴老师认为，学习数学重在积累数学原型，重视抽象概括，发展模型意识，比如单价模型、速度模型等，并且在问题解决中，拓展应用模型。吴老师的课堂让我们受益匪浅！
张齐华老师提倡组内共学的方法，在组长的带领下，学生围绕“我的研究”的相关任务，展开有层次、有深度、有效率的交流和对话。让同学们互相质疑，相互答疑，教师再通过适当的追问，将本课的核心内容进行梳理，使学生的思维更深入、更准确、更系统、更完善！
刘延革老师注重运算的一致性，要顺应数学的逻辑性，强调代数推理。关注课堂知识点的本质，探素算理，使学生有经验培养迁移意识，做到小数除法、分数除法、整数除法的一致性。
周卫东老师运用了三个加法题进行研究探讨解决实际的加法问题，在教学中“高观点、低结构、中温度”的理念，在高观点的视角下的数学教学，也可以从内容的深浅维度迁移到内容的宽窄维度，推及思想的高低维度，在周老师的课堂中，学生对加法题有了更深层次的认知！
徐斌老师的课堂为我们提供了新的数学思考“除数是两位数的除法”是孩子们学习数学的一个难点，徐老师化繁为简，抓住关键点，为孩子提供了一条新思路新的切入点，提现了新课标理念下单元整体教学的思考与实践！
罗鸣亮老师带来的精彩的课堂 《分数的意义》让我们学会等待，等待孩子们自我发展，自我成长！“善”等待，尊重孩子内在的生长法则，尊重生命的发展历程，满怀信心地等待学生，使学生有机会激发自己的内在力量，使学生成为学习的主权者！
立足课标，转变观念，短短两天的课程已完美收官，带给我们的数学思考也值得我们进行教学研究。千里之行，始于足下，在数学教学研究的道路上，我们一起并肩前行！