沐浴阳光 梦想飞扬 2023年扎兰屯市中小学生书画展----民族小学

迟婉冰
创建于2023-05-30
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这是一场童真的展览,孩子们用画笔涂鸦出童趣的世界,用天真之眼感悟生命的成长,伴着鸟儿的歌唱、清风、阳光、欢笑一起投向六月欢腾的校园。

国际“六一儿童节”如期而至,扎兰屯市民族小学美术组举办了“沐浴阳光,梦想飞扬”主题书画展,积极组织热爱艺术的学生共同筹备本次活动,孩子的手法自然流露,毫无修饰,用稚拙的画面像我们展示了他们丰富多彩的内心世界。

国画大师齐白石先生平生所能得意处,莫过于能以成人之笔,写取孩童之趣。

本次书画展形式多样,六个版块内容各异,创作形式分别为民小版画社团、儿童创意画、国画、水彩画、传统书法、少儿国粹主题艺术画。

民小版画社团

指导教师:夏春鸿

版画,这一运用多种材料制版、印版的画种,经历了数千年历史。我们秉承着取其精华去其糟粕的理念,选择适合我们学生的版画,在学校成立了民小版画社团。社团成立至今已走过两年的风雨。夏春鸿老师刻苦研究,从最初的纸版画,到后来的吹塑纸版画,到后来的粉印版画,同学们都以饱满热情,积极的态度投入其中印制成精美画卷。


今年民小社员们,在前面版画的基础上继续前行,制作了木制版画

制印版画过程

看看我们社员的小作品吧:

《桥上舞蹈》4.2陈大永

《山水总关情》4.3郭雪溪

《节日中的老师》5.1安洺妍

《少年梦》5.4宋恩灿

件件作品,无不彰显着学生个人独特,审美与不同刀法的魅力,同时学生应在刻板的过程中培养了坚韧品格和不怕困苦的精神当作品呈现出来时,也会为自己的努力而惊叹,这就是付出的喜悦。

在这期间民小版画社员也迎接了多次的参观洗礼。这过程社员们既兴奋又担心,好在每个都以圆满的成果结束

版画的道路漫长而曲折,民小版画的社员们会秉承着探究一切优秀作品的理念,在版画的这个画种里砥砺前行,在通往民小版画的路上开满鲜花。

  少儿国粹主题艺术画

   指导教师:迟婉冰

京剧是中国的国粹,无论是演员扮相,还是剧目唱腔,都饱含中国古典元素,深受大众喜爱,具有民族文化特色,在漫长的岁月里,戏曲都有着独特的迷人魅力,  画中人物是京剧的旦角,画出肖像,材料以马克笔、丙烯、重彩油画棒相结合表现作品色彩。处于三年级的学生观察力有大幅度提高,锻炼学生观察能力的同时加以自己对美的感受完成此幅作品。培养学生对中国传统文化的喜爱之情。

《京剧人物—旦角》3.3于韵涵

《京剧人物—旦角》3.3刘紫琪

《京剧人物—旦角》3.3宋雨欣、《京剧人物—旦角》3.3周童雨、《京剧人物—旦角》3.3宋思语、《京剧人物—旦角》3.3于沛涵

以只此青绿为主题,从古代国宝中寻求艺术灵感,将中国画青绿山水的艺术风格表现层峦叠嶂的山峦,舞者们挥动着青绿色的长袖衣衫犹如山涧瀑布。飘逸的动态彰显了唐代青绿山水的盛世民风,色彩与动态结合带动画面的节奏韵律。


学生在此过程中培养了团队合作精神。

《只此青绿》3.1迟彤轩、姜玥彤、吴彦冰、乔上恩、杨思语、张文睿

将可爱的萌宠们,用疏密有秩的线条画出动物的毛流感,用粗细线条表现动物的体积感,活灵活现的呈现出毛茸茸的质感。孩子们在创作过程中,肯定的线条锻炼孩子们的自信,写生的绘画方式培养学生的观察力和耐力。也培养学生们对动物的喜爱之情。

利用水彩的轻薄质感和色彩的晕染,营造一幅围炉煮茶的惬意画面,“生一炉烟火,围一方天地,品人生百态”。孩子们感受毛笔在纸上晕染的色彩,表达自己对色彩的独到理解,提升色彩感知力的同时,抒发了自己对作品的情绪。作品古朴又不失浪漫。学生在作画时对造型的把控和布局都加入了自己的思考。引导学生了解古代中国的茶炉文化。

《围炉煮茶》5.7闫晴、许淇、王子涵

水彩、国画版面

指导教师:霍雨佳、牛瑞杰

水彩不仅仅是大人的绘画种类,小朋友也一样可以学习水彩画。在小朋友的画面中,没有过多的要求形体造型,更多的是孩子们玩乐的过程。作品稚嫩又充满想象力。

儿童创意画版面

指导教师:霍雨佳、牛瑞杰


这一板块的绘画作品中,同学们取材自生活中的所见所闻、所思所想。把视觉镜头聚焦于一处,并结合波普艺术、新具象画派等风格,富有趣味性。作品呈现方式,以综合材料运用、丙烯画、粘贴画等形式。

中国画

指导教师:霍雨佳、牛瑞杰


中国画是我国传统的绘画形式。在小朋友们充满童真和趣味的作品中,再现了孩子童真世界里那份独有的生活情趣和内心世界.

    

书法版面

指导教师:霍雨佳、牛瑞杰

鲁迅先生说:"惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国才能进步!"进行书法教育,正是要使学生从中体验民族的精神与魂魄,引导他们热爱祖国及其悠久灿烂的文化。

书画展圆满结束,欣逢六一,艺海杨帆,童心意趣,个展风采,此次画展为学校增添了一道亮丽的风景线,不仅培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力,同时提高我校学生审美素养,充分发挥美育的育人功能。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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