六月初夏，繁花盛开，徐风徜徉。临近期末，为了更好地引领学生掌握和巩固所学知识，更好地做好期末总复习的工作，使复习有的放矢，行之有效，樱桃郭学校小学语文一组开展了以“期末考试复习策略”为主题的教研交流活动，为期末复习做好准备。
期末复习是老师带着学生将本学期所学的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、系统消化、灵活运用的目的。老师和学生在整个过程中都应以主人翁的态度投入其中，缺一不可。教师要领导有方，把握全局，周密计划，精心设计，确实发挥引路人的作用。
每位老师都在教研会上发表了自己对期末复习的看法。
胡菲菲老师：“以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。”
谷爽老师：“坚持全面复习与重点复习相结合，进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。”
樊佳丽老师：“复习是一门学问，追求高质量的复习需要很好的组织，不可以把复习交给‘一张张试卷’，那样疲劳又没效果。”
梁尚珠老师：“抓好基础，以书为主。加强孩子对每一篇课里生字词的训练。抓好背诵，在理解课文内容的基础上，对课后要求背诵的课文一定要熟练背诵下来。”
崔婉君老师：“搜集近五年的试卷真题，分析试卷结构，总结试卷题型，有针对性地进行教学指导，平时上课教给学生答题的小技巧，不放过任何一分。”
杨文华老师：“从学生的角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词句段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。”
文静老师：“对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。”
杨婧一老师：“阅读训练的内容要多样，培养学生的阅读能力。一看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，培养学生各异的思维方式。”
总之，期末复习应以教材为蓝本，以夯实基础为主要任务，以提升学生学习和运用知识的能力为指导，以单元复习和题型复习相结合的方式进行，讲练结合，提升学生对知识学习和运用的能力，促进学生全面案发展。
此次期末复习研讨活动犹如炎炎夏日里的一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，进一步明确了思路，促进了期末复习工作的全面展开。我们相信，只要肯钻研、肯付出，我们的教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。相信孩子们也能在趣味盎然的复习课中，收获着知识与快乐，继续前进，花香满程。