护苗成长，携手同行。5月25日是全国心理健康日，为进一步推动我校“护苗”行动之学生心理健康教育工作，营造良好的校园心理健康教育氛围，引导学生更好地认识自我、关注自我，促进学生身心和谐发展，在校领导的大力支持和积极推动下，琼海中学心理辅导中心于22日至31日适时开展了以“守望相助，健康成长”为主题的一系列心理健康节活动。
活动一：国旗下讲话
5月22日上午，琼海中学校长何书明利用国旗下讲话向全校师生发出《守望相助，健康成长》的心理健康节主题倡议，并介绍了本次心理健康教育活动方案。高一年级学生代表进行“守望相助，健康成长”主题发言。呼吁全体师生关注心理健康，营造人人为健康、健康为人人的氛围。
活动二：主题班会
为发挥班主任们在心理健康教育中的积极作用，共同做好学生心理健康教育，升国旗结束后，各班开展了“解锁人际关系密码”的心理健康节主题班会。
各班班主任带领同学们了解了人际交往密码主要从人际吸引的因素、人际互动有必要、人际交往有原则三方面去“解锁”。学生纷纷表示，主题班会活动对解决生活中人际交往的困惑很有帮助，不仅加深了同学们的相互了解，也架起了同学之间的友谊之桥。
活动三：心灵树洞
活动中，同学们积极参与，写下自己的烦恼，也主动帮助别人解答烦恼。板栏上多次出现“烦恼栏没有烦恼，解答栏爆满”的现象，学生充分体验到了帮助他人的快乐。心灵树洞活动，不仅帮助学生合理宣泄自己的困扰，也可以发挥朋辈力量，帮助他人，共同成长。
活动四：心理健康知识问答
心理健康知识问答活动，促进了学生学习心理健康知识的积极性，激发了学生对心理健康知识的兴趣，在问答中领悟心理健康的重要性，帮助同学们熟悉心理健康知识，并从中了解到生活中一些常见心理问题的解决方法，提升了同学们心理问题自助和助人能力。
活动五：“5.25 我爱我”打卡墙
“爱自己是终身浪漫的开始”，通过学生在“5.25 我爱我”打卡墙留下灿烂、治愈的微笑，引导学生学会关爱自我，接纳自我，保持乐观自信。
活动六：心灵漂流书签
书签是穿行书中的精灵，是承载学生内心的小船。学生在心理老师统一发的空白书签卡纸上用书法或绘画的形式，结合自己的一句“阳光心语”,来制作书签。制作完成后集中挂到指定位置进行展示，两天后，同学们可以带走自己的书签或者喜欢的他人的书签。“心灵漂流书签”活动，让学生通过设计书签，鼓励自我，提高自我效能感。拿到别人的书签，也能感受到心灵、爱意的向上积极流动。
活动七：团体沙盘游戏体验
我校心理辅导中心韩老师带领学生进行团体沙盘游戏体验活动。团体沙盘游戏是由团体成员共同创作，运用双手、借助沙子和沙具，团体成员共同完成一个沙盘作品的活动过程。通过团体沙盘游戏，学生可以看到自我与他人的关系，在体验中获得思考问题的新视角，实现自我成长。
本次525心理健康节活动圆满完成，一系列多样活动的开展为学生的心理健康成长营造了良好的氛围，助推了学校德育工作和“护苗”工作的开展。
护苗先护根，育人先育心。心理健康教育是一项长期、深远、细致的工作。学生没有健康的心理，就不可能有我们期望的成功教育。让我们携起手来，共同保护幼苗的成长，帮助他们形成积极乐观的人生态度，培养健全的人格，促进身心和谐，健康成长！