书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专，20生物231班围绕读书这个主题，展开“感受淡淡墨清香”读书活动。
闲来无事，就去读书。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，更不为打发时光。读书似乎已成为生命中不可缺少的一部分，也是学习，生活中的一个重要的章程。
万籁俱寂，在静谧的夜空下，映着柔和的月光，品一杯香茗，独自在书的海洋中遨游：体验水浒传中108名好汉的豪情；体验哈利波特魔法世界的惊险，刺激；体验海底两万里的奇特景观；体验红楼梦中宝黛相见后的钟情；体验三国演义中诸葛孔明的神机妙算；体验Robinson 顽强的生命力…一页页地翻过，书的妙韵连同它的芳香会不知不觉的渗入你的皮肤，随着内心的血液而流淌，奔腾，你的情感也会在意境中摇曳，波动。
读书是一种乐趣，只要你偷得片刻的闲暇，就可以充分体会到书的深蕴，而且当你步入书的心扉，那中澹然的心境，同样令你与书沉浮。
在阅读中，散文让我感悟到了文学的潇洒与优美，小说带我进入情节起伏的美妙意境，哲理诗则培养了我对人生，对事物思考的能力。
书如人生，人生如书，时而风平浪静，时而又曲折跌宕。行走在有去无回的人生旅途，与书为伴，我的心灵便不再孤独；与书为伴，我的生命便有了韵味。好书，那是人间的一方净土，是一方己方灵魂的乐园，书承载着无数鲜活的生命，读书就是走过人生。
《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事，作者并没有很华丽的文笔，他仅仅是用那淡柔的文字细腻的勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎。故事的最后，阿米尔救回了索拉博，可此时的索拉博却因精神上的伤痛至以完全失去感情，唯有说起风筝——那哈桑和阿米尔童年最喜爱的玩物时，才会不知觉的笑起来…阿米尔的结局，相比较而言，是幸福的。他终于明白了彼此的意义——以生命为代价。
《乌托邦》
文艺复兴时期英国空想共产主义者莫尔著于1516年。全名为《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有益又有趣的全书》，是对话体文学的范文，也是近代第一部空想共产主义著作。
《威尼斯商人》
英国戏剧家、诗人莎士比亚的讽刺喜剧。写于1597年。作者站在新兴资产阶级立场肯定商业资本，批判了腐朽的高利贷资本。作品诗意浓厚，富于浪漫色彩。
《简爱》
英国女小说家夏蒂.勃朗特的长篇小说，写于1847年。作品揭露了资本主义社会的伪善与不平，表现了妇女面对冷酷现实而顽强不屈地追求正义和幸福的反抗精神。是一部优美、动人并带有神秘色彩的小说。
《唐璜》
英国诗人拜伦的长篇叙事诗。写于1818- -1823年，长诗通过主人公的冒险和爱情遭遇，描绘了18世纪末到19世纪初欧洲社会生活的广阔画面。
《呼啸山庄》
英国女作家艾米莉.勃朗特的长篇小说。写于1847年，作品被称为是一部“奥秘莫测”的“怪书”展示了一幅畸形社会的生活画面，勾勒了被畸形社会扭曲了的人性及其造成的种种可怖的事件。
《Robinson Crusoe》
这一长篇小说描写了主人公Robinson Crusoe 的传奇经历，作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神，同时也美化了殖民主义。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
本次特色晨读展示内容为弟子规朗读，诗词朗读，个人演讲。早读现场，同学们全体站立，挺胸抬头，大声诵读。他们高擎书本，精神饱满，全神贯注，做到有口有心，口读心记。他们在操场上、石凳上、垂柳下，伴着初升的太阳，书声琅琅。激情早读增强了同学们的惜时观念和努力学习的斗志。闫屯学区通过这种多样化的晨读，将国学经典、中华传统文化深深地播撒在学生的心间，也使晨读成为一道亮丽的风景线。
特色晨读活动的开展，美化了学生的心灵、陶冶了情操，弥补了课堂学习中的不足。学校将以此次活动为契机，有目标、有计划、有组织地开展教学，从晨读入手促进课堂教学有效扎实推进，不断提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色！