“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。我校赴杭州观摩“千课万人”的教师进行了汇报课的展示。
杨丽萍老师和窦全进老师执教的《巨人的花园》，通过让学生自由朗读、分角色读、配乐朗读等多种方式，以读促悟，并借助思维图让学生体会花园景象变化的原因，以及巨人自身从自私到无私的改变。
课后，全体语文老师针对这一课，纷纷发表自己的见解。
侯晓丽老师提出，对于学生的回答，要及时进行评价，评价要有时效性。
盛长琴老师提出，教学过程中进行评价时，可以引导学生参照能够体现能力提升的评价标准进行评价，即评、即教、即学，注重课堂生成。
焦静主任指出，要基于学情，关注学生已有的知识经验，同时依据学段目标、单元目标来确定课时目标，并要关注课后习题，每个教学环节和问题的设置都应指向目标，让目标落到实处，让学生有所得。
最后邢贵校长指出，上好模仿课的前提是要从内心欣赏授课教师，从看课到仿课，最重要的是“识课”这一过程，不仅要识得授课教师，还要走近授课教师的内心，要从“仿形”的过程中“仿神”，这就需要老师们认真研读教材，在单元目标的基础上，设计问题及教学方法，同时要基于学情有所创新。