研讨体育新兴项目，共进课堂新征程——记海南省邓辉中学卓越教师工作室赴海南省农垦实验中学送教活动。

　　为了能够更好的充实体育课堂，将新兴体育项目引入课堂，海南省邓辉中学体育卓越教师工作室联合海南省农垦实验中学开展此次送教研修活动，对新课标下的新兴体育类运动项目进校园进行探究，希望能将新兴体育运动项目引入到校园，丰富体育课堂教学内容。

         本次送教活动在26日上午正式拉开帷幕，在开班仪式上，海南省农垦实验中学李炳军副校长代表学校出席本次活动。李副校长表示，海南省邓辉中学体育卓越教师工作室至成立以来，一直以饱满的精神面貌和积极的工作作风活跃在各个市县，为各市县带来新的理念和资源，助力各市县的体育教育事业蓬勃发展，对海南省邓辉中学体育卓越教师工作室此次来到海南省农垦实验中学送教，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并预祝本次送教活动能够取得圆满成功。

　　开班仪式结束后参会的全体成员进行合影留念。

　　本次示范课第一节是由工作室成员、海南省农垦实验中学教师符史豪老师带来的《飞盘--正手传接盘》。在课堂中，符老师始终以学生为主体，通过导入、挂图等方式让学生能够快速的了解飞盘运动和本堂课的学习内容，并通过围圆寻找热身指示游戏让学生在游戏中将身体活动开，亮点颇多，符老师以富有感染力的语调为学生们传授了《正反手接盘》这一堂课，学生们也在欢乐声中收获满满。

　　紧接着由工作室成员、海南省农垦实验中学教师王荡波老师带来的《飞盘--反手传接盘》。王老师以风趣幽默课堂风格极大的引发学生兴趣，并参与到学生课堂活动中迅速调动学生的参与积极性，在讲解练习结束后组织学生进行模拟比赛，让学生以赛代练，在掌握基础技术的同时了解项目的基本比赛规则。

　　26日上午的最后一节示范课是由海南省农垦实验中学的刘叶青老师带来的《篮球--体前变向运球》，刘老师以洪亮的声音，标准的教态作为本堂课的开场，结合本堂课的主要内容利用教具进行热身，配合上律动感强的音乐以及扎实的体育教师基本功为本堂课定下了基调，通过分组练习后进行课堂游戏以赛代练，课堂中充满了学生的欢声笑语，有很多地方值得我们学习借鉴。

　　26日下午，我们继续进行示范课的观摩，本堂课是有五指山市五指山中学的曾爱萍老师为我们展现的《武术--少年拳第二套》，曾老师通过带头跑热身、游戏变化队形调动起学生们的学习兴趣，并将专门性的练习引入热身环节，引发学生们对接下来课程学习的兴趣。在课堂教学过程中，曾老师采用电教技术为学生讲解示范，并让学生分组进行练习，通过集体教学分组练习的方式提升了学生们的学习效率，最后优生展示环节为我们展现了课堂教学效果。

　　本次送教活动示范课的最后一节课是由工作室成员季宝健老师带来的《飞盘--反手投掷》，季老师风趣幽默的体育课堂风格以及独特的开场游戏迅速激发了学生们的学习热情，从技术动作的讲解到动作示范再到学生们的集体练习，学生们都全神贯注的投入到课堂当中，经过课堂的基本部分练习后学生已经基本掌握了反手投掷的技术动作要领，紧接着季老师以紧扣教学内容的游戏迅速讲课堂氛围推向高潮，本堂课在学生们的一片笑语欢声中结束，为我们展现出了快乐体育的真正含义。

听课过程当中的精彩瞬间一

听课过程当中的精彩瞬间二

听课过程当中的精彩瞬间三

　　经过26日上、下午五堂体育示范课的观摩学习，大家都收获颇丰，紧接着就到了评课环节。本次活动开始之前，主持人邓辉老师便安排了每堂课的主评老师，先由主评老师先进行课堂点评后，全体成员共同参与讨论。评课环节中主要从教师的基本功、教师对课堂的掌控、应变能力、课堂亮点以及不足等方面进行点评，在充分地肯定示范课教师的课堂亮点的同时，也指出了上课过程当中的不足之处，以及需要改进的地方，为下次能够呈现更好的课堂表现宝贵建议。

　　经过前一天示范课的听评课，我们积累了更多课堂教学实践的经验。27日上午，由李焕玲老师给我们带来了《让体育教育回归本真》的精彩讲座，在这一场讲座中，李老师以体育教育时间轴为主线，从体育教育的过去、现在、未来以及李老师本人对体育教育的思考作为切入点，呼吁让体育教育回归本真，并总结出要想体育教育回归本真，需要做到一体化改革要构建幸福体育课程模式，让学生在课堂上呈现出“乐动会”，注重学生体育课堂的幸福感。最后，李老师还引用季浏教授的观点为我们答疑解惑。

　　听完李焕玲老师的精彩讲座后我们紧接着进行第二场讲座分享，这场讲座是由海南省邓辉中学体育卓越教师工作室支持人邓辉老师为我们带来的《新课标下如何实施体育大单元教学》，邓辉老师主要从新课标下的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量以及课程实施这六大板块为我们进行讲解，并针对体育大单元教学为我们逐一介绍了什么是体育大单元整体教学设计、实施体育大单元教学的价值是什么、以及其有哪些意义，最后与我们一同分享了如何实施体育大单元教学，经过邓辉老师的讲解与分享，我们对体育大单元教学有个更加清晰的理解和认识。