为贯彻数学新课程标准提出的“要学会建立数与形的联系，构建数学问题的直观模型”要求，更好地帮助学生直观理解数学，养成画图分析问题习惯，激发学生学习数学的兴趣及创新能力，培养探究知识、整理知识的能力，传递数学思考，表达数学理解，提高应用画图解决问题的能力，渗透美育教育，我们数学课题组老师组织了“以‘图’风景展‘数’之风采”为主题的首届数学手抄报评比活动。在此次活动中，学生积极参与，全身心投入，设计了很多积极向上、图文并茂的优秀系列作品。
数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习的重要方式。利用手抄报能培养学生的整理、搜集、相互学习知识的能力。同学们在制作手抄报的过程中，不仅巩固了数学知识，激发了学习数学的兴趣，营造了良好的数学学习氛围，同时也提升了同学们创造美、欣赏美的艺术能力。在此次活动中，数学课题组老师精心挑选，评选出以下同学获得一、二、三等奖。
数学文化蕴含着丰富的美学资源。你看，二年级的小朋友们，虽然年纪小，但在老师的耐心指导下，他们“小荷才露尖尖角”，也会用稚嫩的小手把数学和生活实际联系起来哦。他们积极参与活动，认真动手画图以展示数学精妙的计算。同学们在动手操作中初步领略了数学之美，同时也培养了同学们学习数学的兴趣。他们用彩笔勾画出一幅幅内容丰富、图文并茂的精美作品，令人爱不释手。
学习数学是一个充满激情和挑战的过程。为了让学生充分感受数学的魅力，营造学生爱数学、学数学、画数学、用数学的浓厚氛围，课题组老师指导高年级同学结合图形、基本公式、概念的数形结合等内容去画图。这充分体现了数学是一门充满魅力的学科，同学们可以借助画图这个行之有效的途径进行缜密的思考和细致的推理，一步步揭开它的庐山真面目。
高年级的同学们密切联系生活，在动手、动脑的实践中感受到数学之美，绘制出一张张图文并茂、设计精美的趣味数学小报。同学们在收集资料、设计版面、排版、绘图等环节中都做到了认真严谨、精益求精。在制作手抄报的同时也培养了自己的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力。
一份份精彩纷呈、图文并茂的数学手抄报，凝聚着教师、家长、孩子的共同心血，它是智慧的结晶，它也再现了孩子们绚丽多彩的校园生活，必将被孩子永远铭记于心！“图”有所感,“展"有所获。在学校梁昭慧校长等领导的大力支持下，数学课题组研究活动有序开展。
此次活动，既丰富了学生课余学习生活，激发了学生学习数学的兴趣，又培养了学生的动手能力，发展了学生数形结合的思维，提高了数学的应用能力，同时亦提升了学生创造美、欣赏美的艺术能力。让快乐和智慧走进学生，让趣味和数学同行，让每个孩子都能感受到数学的美，从而喜欢数学，爱上数学。愿孩子们都能拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，更好地去发现世界，去创造世界。我们课题组老师定会用心、用情、用爱成就有温度的教育。
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撰稿：敖美华
编辑：吴粉红、谢健红
图片：卢远发、王爱芹
校对：程永雄、李金玺
审核：梁昭慧