为了加强校内教师之间的交流和学习，并能有效提高学生的成绩；为了更好地落实张聪校长紧抓有效课堂的指导思想，我们小学语文教研组在刘婉霞组长的安排下，开展了优质示范课的观摩活动。5月25日由杨兰香老师在二年级（3）班展示了一堂优质示范课，授课内容是《雷雨》
本次活动由组长委托华桂芹老师进行组织完成活动的进程。
下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇
在课堂教学中，杨兰香老师充分发挥了老师的主导作用，很好的体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次的教学任务。
瞧！二（3）班的孩子们坐得多么端正啊！我们的课堂在良好的气氛中拉开序幕。
杨老师以复习生字导入新课。在这个环节中很好地落实课前预习，授课时检查预习的情况。孩子们个个是识字小能手，说出各种识字方法，如:加一加（例:虫+单=蝉）减一减（例:睡-目=垂）换一换（仿换房）组词识字等等。
孩子们的兴趣很高，气氛恰好。
“读”是语文教学中最基本的方法，古语说:书读百遍，其义自见。
杨老师很好地践行了这一目标。孩子们识字后，全班齐读，指名组新词再读，分小组赛读，理解词语后带感情读……各式各样的读不绝于耳，朗朗书声充满整个课堂，达到一个小高潮。
杨老师让孩子们听朗读录音的方法也别具一格。闭眼听录音想像画面，又睁眼听录音形象化。
杨老师课上的又一个亮点:利用图片理解“压”字，做到声图并茂，讲得绘声绘色，水到渠成引出雷雨前闷的感觉。孩子们自然而然地有感情地读出了“闷”。
杨老师充分发挥老师为主导地位，学生为主体地位的教学。
孩子们兴趣高涨，积极参与。
杨老师重视课堂练习，反复练习，尽最大努力覆盖全体学生。
杨老师带的班很值得我们欣赏与借鉴。看！孩子们的读书姿势多么标准，左手压手，右手指字，学生课堂习惯培养良好。老师激励的语言随囗就来，孩子们在愉快的氛围里学习。
瞧！杨老师的板书多么一目了然！
课后华桂芹老师组织我们交流本节课所得。
首先由杨老师简要谈谈她整节课的设计流程。
华桂芹老师和符国和老师谈了本节课所得。杨兰香老师今天执教的是16.《雷雨》：一好，课堂组织好，学生听讲认真，思维活跃，表达能力强。二好，教师功底好，生字的音形义，掌握牢固，词语的理解到运用，课堂教学设计环环相扣，作业巩固层层递进，给人感觉如沐春风。三好，学生朗读能力好，读出词语的意思，读出句子的情感，读出文章的韵味。
今天有幸再次听到杨兰香老师的课，杨兰香老师是我们思源小语骨干，每次听她的课都有新的收获。希望此类活动经常开展，让我们收获多多！