为切实提高教师自主设计作业的能力，提升学校作业管理工作的能力，营造“轻负高效”的教学生态，促进学生的全面发展。按照平定县教育科技局2023年重点工作任务安排和《关于组织开展“落细‘双减’工作作业赋能学习”优秀作业设计展评交流活动的通知》（平教研〔2023〕22号）要求。东关小学教育联盟于5月30日下午在东关小学开展“落细‘双减’工作作业赋能学习”优秀作业设计展示交流暨表彰活动。
本次活动由联盟校石门口联校副校长刘江涛主持
联盟校冶西联校副校长郭广军宣读联盟优秀作业设计教师表彰决定
东关小学联盟教师优秀作业设计展评活动，通过确定名额、学校推选、联盟评议的办法，共评选出35份优秀作业设计。为表彰业绩，肯定成绩，激励先进，经联盟决定，给予锁簧联校温敏等8名教师、冶西联校王冬林等7名教师、石门口联校郝丽枝等6名教师、东回联校孟金鱼等6名教师、东关小学贾俏兰等57名教师作业设计优秀奖荣誉称号。
联盟校锁簧联校副校长石晋梅宣读获奖名单并组织颁奖仪式
为宣传推广双减工作，扎实推进县教科局“11441”教学管理改革项目落实与实施，巩固作业设计与管理成果，拓展作业设计思路，营造学习交流氛围，提升教师的作业设计能力，转变作业设计理念，提高作业设计质量，能更好地有效的促进东关小学教育联盟教育教学工作可持续发展。联盟推选优秀作业设计教师代表进行经验交流发言。
东关小学教育联盟李双才书记作了题为《作业巧思精研“双减”行稳致远》专题讲座。
李书记从三个方面做了经验分享：制度约人，规范作业管理；设计多样作业，提高作业效能；加强教研管理，深化作业研究。总之，作业，看似不经意间的任务，实则与学生的全面发展、全程发展、可持续性发展有着密切的联系。
东回联校校长赵英老师作了题为《作业巧设计，助力促双减》的专题讲座。
赵校长指出在“双减”政策背景下，教师要精心设计出含金量高的作业内容，让学生可以从多层次、多种类、多角度自主选择，通过量的控制促进质的提高，实现作业的优化设计，增强学习效率，切实减轻学生的负担，使其全面、健康、个性发展。
锁簧联校周淑华老师作了题为《立足减负增效，优化作业设计》的交流分享。
周老师认为“双减”的目的是为了减负提质，作业设计一定要面向全体学生，尊重学生的个性差异；要遵循学生的认知规律，科学合理地安排；要不断丰富作业形式与内容，设计学生感兴趣的问题。我们要把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，让作业成为学生的乐趣。
东回联校东回小学王丽丽老师作了题为《探索奇妙之旅，感受语文魅力》的经验交流分享。
王老师设计的是部编版三年级下册第七单元《海底世界》作业设计，作业包括设计目标、作业意图、设计特色、作业内容四方面的内容。结合大单元任务群要求，紧扣本单元的语文要素，从易于学生接受的角度出发，设计了基础作业和提升作业。结合本课的知识，从识记、理解、应用、综合实践四个方面设计题型，对本课所学知识复习、巩固与提升。
冶西联校王银兰老师作了题为《学做共荣促成长》的经验分享交流。
王老师设计的是人教版数学六年级上册第五单元《圆》单元作业设计，作业包括设计目标、设计理念、作业设计、设计分析 、设计意图等五个方面的内容，遵循因材施教、以人为本的原则、由易到难、由单一到综合、由理论到实践设计了基础性作业、探究性作业、实践作业三个层次的作业。将单元知识进行梳理、分类，多角度体会圆的特征，灵活运用知识解决综合问题。将圆和各平面图形进行比较、联系;通过图形变换、等积放大缩小等方式实现图形之间转化，多形式地感悟圆的特征。运用综合知识刻画圆的特征、性质等，个性化的表达中提升数学的推理、研究能力和创新意识。
石门口联校岳彩霞老师作了题为《发展创新思维，提高核心素养》的经验分享。
岳老师设计的是部编版语文五年级下册第三单元综合性学习:《遨游汉字王国》作业包括:教材与学情的分析、单元作业目标、作业设计思路、作业内容四方面。根据“立德树人，紧扣课程目标，发展创新思维，提升核心素养”的作业设计原则，运用系统思维，围绕学科大概念，提炼大主题，创设大情境，设计大任务，实施多元化评价。
冶西联校王银兰老师：很荣幸在本次作业设计中获奖，相信努力就有成绩。我收获更多的是:博众人之长而补己之短。作业是课堂教学的延续，是巩固教学成效，获得课堂反馈的重要手段。巧设作业，不但能够激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能够满足不同学生的个性发展需要。我找到了努力的方向，在作业设计中还需要在评价设计上有层次、更细致。
石门口联校岳彩霞老师：十年育树，百年育人。非常荣幸获此殊荣，我也将在今后的教学中不断钻研，认真备课，努力实现多学科融合。迎合学生学习心理，紧扣语文学科特征，让每一次作业有的放矢，事半功倍。
东回联校王丽丽老师：作为一名青年教师，非常感谢教科局和联盟校所举办的这次活动。在这次活动中，我不仅得到了锻炼，还从别的教师的分享中，我也学到了很多，知道了自己的不足。在今后的日子里，我将更加努力，改正自己的不足，让自己更快的成长！
东关小学贾俏兰老师：非常荣幸获此殊荣，我们也将在今后的教学中不断钻研，认真备课，努力实现多学科融合，在作业的“趣”上下功夫。迎合学生学习心理，紧扣语文学科特征，让每一次作业有的放矢，事半功倍。
东关小学王海东老师：五年级下册《分数和小数的互化》作业设计团队是在“双减”政策背景下，遵循“减负提质”的原则，坚持素养本位，优化作业设计。依据学生心理和年龄特点，以精选的基础作业、精准的分层作业、精巧的实践作业和精心的作业展示，助力“双减”落地。教师们设计的创新、科学、有趣的数学作业，既满足了学生的基础知识巩固要求，又符合学生个性化发展，减轻学生课余负担，提升了学生学科核心素养。最新让学生从被动完成布置的“你的作业”转变为快乐完成“我的作品”。
东关小学穆彦红老师：四年级语文组作业设计是五位语文老师集体智慧的结晶，充分体现作业的基础性，发展性，实践性，老师根据学生的实际情况分层设计，分为必做题和选做题，图文结合，激发学生兴趣，学生根据自己的能力来完成，不搞一刀切，同时我们还注重了作业评价的多样化，具体化，努力实现教学评的一体化，此外作业设计还得到了学校领导细致的指导，让我们进行作业设计时有的放矢，有章可循，让我们的作业设计越来越规范。通过这次比赛，我们还看到了同事们更优秀的作业设计，我们也会取长补短，争取更好。
东关小学刘惠英老师：作为音乐教师,要让学生喜欢上你的音乐课,首先,就要学会如何让学生对音乐产生兴趣,只有在喜欢音乐的基础加上老师的指引,才能让学生逐渐喜欢上音乐课。“音乐就是生活”在音乐课上应该充分发挥音乐艺术的魅力,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。这样的课堂气氛才会比较活跃,更会深受同学们的喜欢。
东关小学马志菁老师：非常荣幸在东关小学教育联盟主办的教师作业设计评选活动中获得优秀奖，通过这个活动我收获了很多，“双减”政策背景下，作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，激发困难生的学习兴趣。在今后的教学过程中，我会在新理念的指导下设计出形式多样，层次不同，内容丰富有趣，富有创意的作业，提高学生的学习效率。
东关小学侯延丽老师：感谢学校领导给我们提供了这次展示的平台，同时也感谢领导们的大力支持与帮助，通过本次比赛，让我们对“双减”背景下的作业设计有了更深刻的认识:作业设计应从课时本位转向整体视角，作业的内容应从知识技能转向综合运用，作业的形式应从单一的书写转向多维参与，作业评价应从结果评价转向过程评价，道阻且长，行则将至，在以后的教学之路上，我们将行而不辍，俞深俞远。
东关小学李燕玲老师：孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。所以，在双减政策下我们要严格把控作业时间的基础上进行创新，从形势的改善到评价的改进，从来点、创意、设计等角度去探寻每一份作业的设计之美。本次作业的设计，围绕开放性、趣味性、白主性展开，充分的通过开放性情境，让学生的思维可视化，调动了学生的兴趣，使得学生完成作业是自发的，不仅掌握了知识，还体会到了数学美，提升了学生的空间观念。“教者若有心，学者必有益”。面对双减政策带来的机遇和挑战，相信我们在工作实践中一定会克服困难，并不断发现适合孩子们有效学习的方法，真正实现作业育人的目桥。
东关小学张祥丽老师：在这次作业设计大赛中，我们一年级数学组取得了优异的成绩，这离不开各位领导的栽培指导，也离不开组内师生的共同努力！在接下来的征程中，我们会依然本着“以学生为本”的宗旨和原则，以踏实肯干的敬业精神开拓进取。立足于讲台，扎根于学生，以教师为主导，以学生为主体，拓展学生思维能力，提升学生思维能力，向课堂教学要效率，要质量，奏响提高教学质量的凯歌！
东关小学王瑞鹏老师：首先，我代表二年级语文教师感谢学校和各位领导对我们工作的肯定与支持，感谢各位同事对我的信任与帮助。这次获奖，是学校对二年级语文组工作的肯定，更是一种鞭策和激励。在以后的工作中，我会不断学习和探索，提高自身业务素质和教学水平。
其次，我要感谢语文组的同事们，因为是你们的帮助让我在语文教学之路上越走越宽。平时我们经常交流教育教学心得体会，使我们在相互学习中不断进步。我要感谢语文组的同事们，你们是我们学习的榜样，谢谢你们！
最后，我还要感谢学校领导，正是因为你们对教育事业的重视与支持，才使我们能有一个良好的工作环境。因为有了你们对教育事业的关注、支持与重视，才能使我们更有信心地在教育教学之路上走得更远！在以后的工作中，我会一如既往地为学生服务、为家长服务，尽自己最大能力把工作做得更好！
县教研室联络员白建明主任首先感谢各位老师的辛苦付出和积极参与以及联盟校领导的精心组织，并就“双减”背景下的作业设计提出几点建议：作业设计要体现学科核心素养；关注任务情境创设；强化跨学科学习；还要做到有对标意识；分层意识；评价引领意识。
东关小学教育联盟王柱明校长关于如何进一步优化作业设计，实施减负增效提出了几点建议：1.落实课标要有目标性和针对性；2.尊重差异体现层次性和选择性；3.与时俱进着眼创造性和开放性；4.学科融合突出探究性和实践性。
东关小学贾艳红老师：老师分享的作业设计内容丰富，形式多样，使我大开眼界，收获满满。作业是教学的重要组成部分，是课堂内容的综合与提升，也是课堂教学的延伸和继续。双减背景下，要坚决减去统一、机械、重复的作业，不能减的是为学生设计的、有趣的、需要学生情感与思维卷入的作业与活动。作业减负的关键因素是：全面压减作业总量，提高作业设计质量，发挥作业育人功能。
东关小学王会瑶老师：我们面对的是一群基础不同、能力不一、兴趣各异的学生，所以作业设计体现出差异和层次，使学生有选择的空间，能根据自身的水平、爱好选出适合自己的作业。作业设计中分必做题和选做题，这样，既保证了学困生基础知识的掌握，使他们体验到成功的喜悦，同时又通过选做题的练习，让学有余力的学生吃得饱，为他们提供了更大的学习和发展的空间。
东关小学赵艳兰老师：与其说这次作业设计是一场比赛，倒不如说这是一个契机、一种鞭策，是我前进的动力。从团体选题、题型构思与学生学情、减负提效相结合，以及接受来自大家的建议和指导，再进行修改，一遍遍的翻阅资料，一遍遍的琢磨，整个过程让我收获颇多。在展评活动中，我聆听了东关小学李书记和东回联校赵校长等老师对作业设计的思路及做法，开阔了我的思路，对我今后的教学有很好地指导性，又是一个很好的学习机会。希望参与此次活动的经历，促使我在教学上更上一层楼！
东关小学王悦老师：我们面对的是一群基础不同、能力不一、兴趣各异的学生，所以作业设计体现出差异和层次，使学生有选择的空间，能根据自身的水平、爱好选出适合自己的作业。作业设计中分必做题和选做题，这样，既保证了学困生基础知识的掌握，使他们体验到成功的喜悦，同时又通过选做题的练习，让学有余力的学生吃得饱，为他们提供了更大的学习和发展的空间。
东关小学张露敏老师：通过本次学习，我领会了在“双减”政策背景下，作业是教师精心设计给孩子们最好的礼物。教师要做到教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生情况要全面了解，作业要做到“少而精，精而有趣”。
2023年是双减政策深入实施，推进落地的一年。为贯彻落实县教学工作会议精神，扎实推进“11441”教学管理改革项目有效实施，落实“双减”任务，切实提升教育教学质量。各联盟校表示要顺势而为，乘势而上，把“双减”工作作为今后学校教学工作的重点，抓实抓细，抓出成效。
作业，需要每一位教师巧思精研，创造性地设计，这样，我们的“双减”工作才能行稳致远，收获诗与远方。