孩子们与书为友，以书为引，用理念引导自己，用博学充实自己，成就最美的一小，遇见更好的自己……
本学期，我们班选择了《了不起的狐狸爸爸》作为第二本整本书阅读。通过前期的阅读导读，我带着孩子们通过看封面、识作者、读目录、看插图、猜故事情节等方式，培养其独立阅读的能力，读通故事内容，了解故事内容。在后期的阅读分享课上，孩子们通过有感情的朗读自己喜欢的语句或者情节，分享自己喜欢的人物和故事情节，并说出理由，借助关键词以及插图提醒，复述故事内容的方式，检测孩子们的阅读成效，并且激发更多的阅读兴趣。
携书同行，讲红色故事
聆听一段红色故事，走进一段波澜壮阔的历史时光。学生们结合党建百年这个主题，将自己读过的红色故事讲述给大家，每一段故事背后，都蕴藏着无声的力量。
世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势，世界上最好闻的香味，是书中淡淡的墨香。一个有书的日子，可以让孩子们在嘈杂的世界中，寻求一份宁静；一群爱阅读的孩子，课余时间坚持阅读，每天读一点，孩子们都不会忘记写阅读记录卡，让自己的阅读变得有趣而实在。
不动笔墨不读书。瞧，书上到处都是孩子们阅读的痕迹，长线、短线、圆圈，画出喜欢的词句，再把它们摘抄在阅读记录卡上，是孩子们每天最喜欢做的事情了。
书是灯，读书照亮了前方的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！