5月29日“国培计划（2022）”同江市乡村振兴重点帮扶县“一对一”精准帮扶培训项目，送教下乡小学综合实践学科研课磨课阶段在同江市浓江学校拉开帷幕。
我校高度重视此次活动。专门成立了活动小组，由校长祝嗣友担任组长，教务处主任张群主抓，教研室配合，统筹协调，确保本次活动顺利完成。
同江市浓江学校的王成俊老师执教的《五月初五制端午》图文并茂，通过“说说端午背后的故事、动手巧制端午小香包、了解端午的现代意义”三个环节，丰富学生知识的同时锻炼了学生动手操作的能力，加深了学生对中华传统文化的了解，使学生们兴趣盎然。
专家团队同江市第四小学的王岚老师为我们带来的《我们一起踢纸球》一课，让我们耳目一新，王老师循序渐进地引导学生观察、动情地激发学生动手操作的兴趣、不断启发学生在做中探究纸球制作的方法。教师通过两次动手制作来引导学生发现纸球制作的技巧，把“边做边探究”的教学理念融入到了课堂教学中，改变了资源包中固有的环节与模式。与此同时，让学生想一想纸球还有哪些玩法？顺应了学生求新、求变的意识，发散了学生的思维。
为了让培训更具有针对性和实效性，更加突出精准二字，课后两位专家对我校王成俊老师执教的《五月初五是制端午》一课进行了当场诊断，并和学员们积极的进行研讨。评课磨课中大家各抒己见，思维碰撞，取长补短，共同成长。
为了提高综合实践教师的理论水平，同江市教师进修校综合实践教研员邵慧君做了题为《试论综合实践活动课程与学科课程的关系》的专题培训，让我们在座的学员更深刻的认识到了综合实践活动课程与学科课程的区别与联系及对学科课程的影响，从而对综合实践这一门课程有了更深刻的认识，为今后如何开展教学指明了方向。
最后，针对本次培训，专家组对培训学员进行了相关的理论测试，让他们学有所思，学有所获。
研讨结束之后，年轻教师王成俊根据大家的建议进一步修改了教学设计和课件，并以无生课堂的形式进行研课成果的展示。
通过二备二上研课磨课环节，老师们互相学习，既了解、借鉴、吸收了其他老师在教学中的优点，也发现了自己的不足，并接受了专家和同伴的指点和建议，及时调节和改正自己的教学设计，使教学水平得到了提升。
这次送教活动，虽然时间短暂，但收获满满。爱心无止境，送教显真情。我们将以此次活动为开端，进一步加大交流力度，定期组织研讨学习，从而切实提高我们同江市浓江学校教育教学质量！