为深入践行《义务教育语文课程标准》（2022年版）中“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的理念，发展素质教育，落实立德树人根本任务，提高学生语文阅读理解能力，提升学生的阅读素养，我校举行了以家庭亲子阅读、班级读书分享、教师荐读导读、读书小报等形式的读书月活动，营造浓厚的校园读书氛围。
明确几个读书时间:晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文或自己的课外读本;中午，各班级可以有组织地进行阅读;合理利用阅读课的时间和资源，并做好相关的读书记录。
建立评价机制，为读书保驾护航。评价采用两结合:综合性评价和个性评价结合，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的奖励。
创造阅读条件。学校积极充实学生读物，图书室和阅览室向老师和学生开放，进一步规范图书管理，为学生创造良好的阅读环境。
在读书月主题升旗仪式上，贾程杰主任向师生们讲述了阅读的价值，鼓励师生以书籍为伴、以读书为乐、以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养，引导孩子们要养成“爱读书，多读书，读好书”的好习惯，提倡带动父母放下手机，与孩子一起在书海中遨游。
四年级一班的李文庭同学进行了《让阅读充盈生命，让书香溢满校园》主题演讲，他呼唤全校同学要多读书、读好书、好读书。我们生活在幸福美好的时代，拥有这样优越的条件。我们更应当好好读书，让自己的青春更加精彩！
以书为媒，以阅读为纽带，让我们陪伴孩子们一起翻开书本，享受这温馨而宁静的美好时光。当家长和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。亲子共读可以使父母与孩子共同学习，一同成长；可以为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；可以带给孩子欢喜、智慧、勇气、热情和信心。
作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由之路，也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求。
老师们越来越感受到了整本书阅读的价值，对整本书阅读教学有了更加深入的认识和理解，充分发挥了阅读推广人的作用。
腹有诗书气自华，说到读书的好处真的是举不胜举呀！为了让孩子们感受阅读的快乐，学校在读书月还开展了读书小报活动，让我们一起走进他们的世界，感受读书的美好吧！
读书小报中，同学们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。
本学期五年级1班开展了“一日一诗”活动，通过一个学期的积累，除了背诵书本上的古诗外，孩子们共积累课外古诗词50余首，陶冶情操的同时，孩子们的文学积累也日益丰富。
董老师谈到：回首和孩子们一同走过的背诵之路，我感慨，看着孩子们在经典中获益，我欣慰！“一日一诗”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的班级，我深深相信，今天读经诵典的稚子孩童，定是明日德才兼备国之栋梁。
那些不经意间抓拍的身影，如此温馨，如此美妙，校园，就应该是这般读书的模样。
五年级1班 李俊潼
大家好 ，我是赵庄子小学五年级1班李俊潼。
我性格开朗，热情活泼，兴趣广泛，唱歌、绘画 、打羽毛球都不在话下，但如果问我最喜欢什么 ？我会毫不犹豫的回答:“看书”！
我从四岁就开始读带拼音的书了，当时是妈妈一字一句的讲给我听 ，那些认字认图书：小汽车， 轮船 ，苹果，大大小小， 多多少少却是我讲给妈妈听。那时的我，觉得看书是一件最有意义的事情。
一年级我看了童话故事 《365夜》，《格林童话》 ，《安徒生童话》，憧憬着自己成为童话里的小女孩 。 二年级我就开始涉及儿童版的四大名著 《 西游记》 、 《水浒传 》 、 《三国演义 》、 《红楼梦》。 三四年级我读了许多著名作家的经典作品 :黑柳切子的 《窗边的小豆豆》 、老舍先生的《猫》、朱自清的散文 《荷塘月色》都让我流连忘返 。如今我已经上五年级了，阅读已经成为了我生活中必不可少的一部分，这些书籍的阅读，不仅拓宽了我的知识面，同时很好的扩大了我的识字量，也极大地提高了我的写作能力，现在我的每一篇作文都能得到老师的好评。
到了放假，痴迷于读书的我更是废寝忘食，每天至少看一个半小时的书 ，从散文到小说 、科幻，现在我看的书已经不下150本 。
书中自有黄金屋 ，书中自有颜如玉 。读万卷书，行万里路 。书是通往智慧的大门，书是人类进步的阶梯 ，书也是人类的苦罐子，但读懂读透了书，就能苦尽甘来。
悦读恒久远
书香永流传
不负春光美 乐做领路人
作为老师的我们，不仅自己要爱读书、勤读书，更应该为学生点亮阅读的心灯，让他们坚定而执着地走在阅读之路上。在今后的教学过程当中，我们必将与语文课程改革同步，深入探索并实施，给予学生有效的指导，让学生在阅读的路上越走越远。
⭐推荐理由：
科幻作家刘慈欣认为：“最有想象力的，不是科幻，而是科学。”不过科学的美感常被禁锢在冷酷的方程式中，形成了“知识的壁垒”。《世界的形状》一书，打破“知识的壁垒”，用讲故事的方式讲科学，从最基础的知识入手，带动小读者们轻松跨入现代物理学的大门。全书洋溢着一种激情，不仅用科学的独特眼光，带领读者看清世界的形状，更让读者热血沸腾的，莫过于其中对中国科技发展的解读和期许。希望《世界的形状》一书能点燃更多小读者对科学的兴趣、对前沿技术的热情，并能常怀这份热情与憧憬努力学习！
⭐推荐理由：
谁不愿意被阳光温柔以待？谁会拒绝猫狗的调皮可爱？和宠物们在一起，你不用担心自己说错话，也不怕做错事，更不会小心翼翼，诚惶诚恐。心灵自由不只成人需要，孩子更需要，恰好冯骥才、季羡林、老舍等用生动的语言带你领略这样美好的时光。其实，这是一本无需问为什么读就会读下去的书。
读书月系列活动营造了浓厚的读书氛围，更是激起了同学们读书的热情，倡导了良好的阅读习惯，让学生们深刻了解到书籍的文字之美，让浓浓的书香充盈校园的每个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
制作单位：赵庄子小学
制作人员：董美玲
审核人员：李立艳