在生命的天空里，有风和日丽，亦有云遮雾障。不是每轮艳阳都暖人，不是每片乌云都下雨。左右不了天空的变幻，可以悉心装扮自己的心空。
缤纷五月，东港一小结合学生实际，围绕如何“温暖心灵 护航成长”的主题，开启了如火如荼的心理健康月活动。活动中普及心理健康知识，学生学习合理宣泄，有效沟通，掌握了自我调控的科学方法，今后能保持健康向上的心理状态，愉悦高效地学习，健康快乐地成长。
有效的亲子沟通方式，有助于同学们表达感受、释放压力、调整心态、平和情绪，可以增进亲子之间的感情。如何更好的了解孩子，陪伴孩子成长，让同学们在更加轻松自然的环境下，自由地抒发内心最真实的感受，是家庭教育中存在的困惑。学校邀请河北省首届心理咨询师督导师、秦皇岛市妇联家庭教育讲师、海港区心理学科名师、家庭教育工作室主持人、家庭教育讲师团成员——李敬坤为家长朋友做主题讲座。
她用“五元宝宝’实操工具，分析孩子的五种气质:
信气宝宝:利他付出有大爱，界限不清情绪多。
雅气宝宝:乐观热情创意多，粗心马虎爱出错。
和气宝宝:耐心温和易相处，没有目标爱磨蹭。
智气宝宝:条理清晰要完美，固执多虑难行动。
勇气宝宝:目标清晰重结果，缺乏耐心爱控制。
李老师通过结合生活举例以及现场采访，引导家长朋友明白，性格没有好坏，每一种性格都有优势和短板。要充分了解自己孩子的气质类型，采取不同的应对方式。学会站在孩子的角度换位思考，“谨慎说出孩子迈进家门的第一句话”。李老师深谙教育之道，教会家长动手按按，打开身体的“视觉”“听觉”和“大脑”的开关。讲座在和谐互动的氛围中进行，家长收效显著。
课堂是主阵地，心理健康活动课可以让学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。学校各年级段根据同学们的心理需求专门设计了心理健康活动课，引导大家聚焦主题育人育心。一年级开展了《情绪小世界》心理健康活动课。老师引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候； 体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。二年级开展了《独一无二的我》心理健康教育课。通过参与游戏认识自我，接纳自我，悦纳自我。三年级开展了《集中我的注意力》心理健康课，通过“注意力训练”活动，使学生认识到集中注意力的重要性；引导学生学会集中注意力的方法。四年级开展了《预防校园欺凌》心理健康课，增强学生自我保护意识，友好交往能力，正确与他人沟通能力。五年级围绕《我的情绪我做主》开展，同学们认识到情绪的多样性，知道面对不同的情境、不同的事件会产生不同的情绪，了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪。六年级同学通过体验不同的职业角色，开启了认识职业，了解职业，规划职业的大门。
同学们参与了心理健康活动课，不仅学习到心理健康的专业知识，也明白了心理健康的重要性，在自己出现心理起伏时要用理性的眼光去看待，不给自己“贴负面标签”，当出现心理上的困惑时，懂得第一时间去调整自己。
笑容可以蓄力能量，治愈他人，弘扬心灵正能量。新时代心理健康教育要求，宣传普及心理健康知识，帮助老师、同学们更好地了解自我，东港一小为此开展以“扮靓心灵你笑起来真好看”为主题的“东港一小最美笑脸”摄影作品征集活动。
天气晴朗适合出游收集快乐
收获的喜悦——生活不止诗和远方还有眼前的农忙。
麦田里的笑——五一放假孩子在老家一望无际的麦田嬉笑。
第一次一家人坐旋转木马。
五一爸爸特意请假带我去集发玩。
我和姐姐比身高，比谁笑的最可爱。
妈妈夸我漂亮，我不由自主的笑了。
爸爸妈妈陪我一起出去玩。
助人为乐，自己也快乐。
日常中同学们的烦恼和忧愁总要有个去处，才能拥有健康的心理世界。“瓶”你可爱，我心自在，请同学们在自己的漂流瓶上写下自己的困惑，将瓶子集中起来，然后同学们流动选择漂流瓶，拿出来写上想回答的问 题的答案。如果学生感觉自己有什么困惑或者烦恼，就将它们写下来， 他将收到神秘力量的答复!如果学生觉得没有什么烦恼，就写下自己的快乐秘诀，他将收获更多的快乐!
认真的孩子最可爱，同学们真诚互动，建议可行、积极、有帮助。孩子们心灵上的交流，开启了她们温暖的心田。
心理活动月内容丰富、形式多样，把心理健康教育有机融入教育全过程，学生在活动中积极参与，校园中形成了良好的心理健康教育氛围以及持续的影响效力。
心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸怀才能开阔;腹中有良策，处事才能利落;我们手捧温暖的灯，为每一个有光的一小少年守候、守护，温暖学生的心灵，为学生的成长护航！
撰写：崔英杰
摄影：老师们
校审：倪俐俐