为实施科教兴县战略，深入推进教育教学改革，促进教师专业成长，提高教师课堂教学驾驭能力，提升教学质量。5月29日上午，县教研室教研员刘兰到北通镇中心小学开展“送教送培”活动，本次活动共有89名教师参加。
刘兰老师展示了《图形与位置》的课例，在课堂当中，利用闯关和PK的模式进行教学，学生们个个跃跃欲试，就如一个个想要闯关的小勇士，披荆斩棘，在“学习中合作，合作中学习”，情绪高涨，课堂气氛活跃。在刘老师的引导下，学生们学会用数学思维思考问题，会用数学语言来表述，整节课都在知识的海洋当中遨游。
刘兰老师走近学生，与学生交流，温和的语调，让学生倍感亲切。
课堂结束之后，刘兰老师对这节课进行了“依托情景建构，发展核心素养”——《图形与位置》教学设计整体分析。通过四大策略和五大步骤回顾，整理，提炼，建构，提升来进行精准把握设计，高效衔接教与学的过程。
此外，刘兰老师还以“基于学科核心素养，立足有效集体备课”为主题，进行好“双减”政策下小学数学学科集体备课的讲座。她指出在备课中先要研读课标，明确教学的三维目标，接着是分析教材，优化教学环节设计，抓住重点突出难点，构建以学生“学”为中心的小学数学学习型课堂。
“教而不研则浅，研而不教则空。”在评课环节，授课教师与听课人员齐聚一堂，各抒己见，从不同角度、不同维度畅谈了各自的收获与体会。
刘军辅导员就复习工作作了“提灯引路，保质促效”的专题讲座。从六个方面对教师们提出了相应的要求，希望教师们在本次的活动能够学以致用，融入课堂，在教学方面更上一层楼。
最后，马晓晨副校长进行总结，希望老师们在此次活动学到知识，补齐教学短板，将所学所得融会贯通，努力提高课堂效率，提升教育教学水平。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研没有终点，教师之间的交流学习亦无止境。此次“送教送培”活动，为北通镇中心小学的教师们交流学习搭建了平台，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。路虽远，行则至；事虽难，做必成，相信老师们会在今后的教育教学工作中日有所进，在教书育人之道上且行且思，不断成长！
图 文：陈荟
校 对：吴樱桃
审 核：马晓晨