“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”
劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育。热爱劳动可以帮助学生树立起一定的责任感责任心。学生可以在劳动过程中乐于劳动、勤于劳动，可以培养美好品德。
我校在常规工作中有意识地渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的志愿服务活动，提高学生劳动意识和劳动技能。开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动；进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；根据学校实际情况，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。让学生在为集体、为他人服务的过程中体验劳动的快乐；培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。
鼓励学生参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风；参与孝亲敬老、爱幼等方面的劳动。结合五一劳动节，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、珍爱生命、团结协作的优良品质；可以促进学生形成基本的生活劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力；可促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格；可以促进学生形成社会责任，深化国家认同，是实现全面育人目标的强有力措施。
加强劳动教育，是坚持立德树人、全面育人、育全面发展的人、深化教育领域综合改革的现实需要；对培育和践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、实现中华民族伟大复兴的中国梦都具有重要意义。