为了落实学校信息化教学的推广交流，推进教育技术与智慧课堂的深度融合，探索智慧课堂在教与学过程当中培养学生自主学习能力，提升教师信息化创新教学能力，技术组积极参与智慧课堂的教学评比活动。
磨课阶段
评比阶段
5月17日第七节课，初一年级林丹丹老师的《初探人工智能之机器学习》，从智慧农业引入机器学习，课上学生踊跃参与课堂体验活动，通过小组讨论探究优化机器学习模型并进行展示。课堂充分体现了“学生为主体”的理念，由教师引导学生进行探究，得出了“机器学习中采集的数据量越大、种类越丰富，模型识别准确率越高。”的结论。林丹丹老师的课程内容的选择符合新课标中“人工智能与智慧社会”模块的要求，内容新颖有趣，特别是利用了慧编程中机器学习的模块，引导学生结合生活实际训练模型，制作一个体现机器学习的程序作品。
5月24日第七节课，高一年级黄文浩老师的《Python基础复习》，针对合格考必考项目进行专题复习，通过梳理知识点，形成知识体系，查漏补缺。以口述知识点之间的关系来导入，通过盖房子的生动比喻来讲解创建变量及赋值时计算机内部的工作原理，进而讲解运算符及表达式，学生通过改写数学表达式复习运算符的应用。由表达式的正误引出分支结构和循环结构，并辅以习题巩固提高。
林丹丹老师不仅利用希沃平台合理设计教学环节，而且将机器识别、编程工具与希沃平台相结合。黄文浩老师通过希沃平台设计游戏的方式寓教于乐，教学过程环环相扣，由浅入深复习本专题内容，学生参与度高，课堂氛围活跃。两位老师的教学方式真正体现了教育技术与学科的深度融合与创新。