为全面落实“三抓三促”行动要求，扎实开展“四项能力”提升工程，强化教师岗位练兵，提升教师综合教学能力，5月23日至26日，打柴沟小学组织开展了全校教师“课堂教学大比武”下的优化教师评价机制，促进教师课堂能力提升及作业设计理念的教研活动。
活动按层层选拔、逐级推进的程序进行，分学校初赛、辅导站复赛、县级决赛、总结表彰三个阶段进行，“课堂教学竞赛”的比赛内容分为课堂教学和说课两个部分，分别按80%、20%计分。
语文组的四位老师基本功扎实，文化底蕴深厚，教学设计合理，教态大方自然，语调抑扬顿挫，课堂中引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱，达到了很好的教学效果。
语文组老师讲课的精彩瞬间
数学组的三位老师思维敏捷，方法灵活多样，注重教给学生思考的方法，引导学生发现问题，鼓励学生找到解决问题的途径，重视培养学生的思维能力，让学生真正成为学习的主体。
数学组老师的高光时刻
英语组的三位老师都具有很高的英语学科素养，口语标准流利，指令明确可行，情境创设贴切实际，课堂气氛积极活跃，活动设计层次分明，拓展部分联系紧密，整堂课都在挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转化为学生的语言输出，符合语言的习得规律。
英语组老师课堂精彩呈现
美术教育作为基础教育的一部分，有着其他学科无法比拟的优势，美术教育是对小学生进行美育，促进智力发展，掌握知识和技能，培养他们体、智、德、美、劳全面发展的重要手段。
说课部分
本次活动营造了老师们积极参与教学技能大赛的浓厚气氛,并以“三抓三促”行动为契机，推进课堂教学改革，构建“学为中心”的高效课堂，促进了教师综合素质、专业水平和创新能力全面提升，打造高水平、创新型的结构化教师团队，助推我校教育质量整体、稳步提升。
编辑: 赵永霞
供图: 陶晓理
校对: 贾宽召草 卢义拉
审核: 万毓成 马建宙