《指南》健康领域中指出：3-6岁的幼儿应具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。通过足球游戏的开展，不但能够在一定程度上增强体质，对幼儿的健康发展也有着十分重要的影响。
故事源起
我园足球文化氛围浓厚，从小班开始，幼儿常常在晨间户外中踢踢玩玩足球，对足球已有了如何踢着球走、射门、分男女队踢球等知识与技能。随着中班球类游戏的开展，幼儿与足球互动的时间也逐渐增加，对足球的兴趣只增不减。升到大班后，幼儿园的足球课开设在一楼的草地上，就在班级教室的外面，精彩纷呈的足球赛常常吸引了幼儿的注意，时常驻足观望，不舍离开……
（看我们小班的时候也很厉害哦）
（哇...姿势有没有很帅？）
而此时在足球队的围观中传来幼儿小声的嘀咕声......
轩轩：他们踢球好厉害呀！
天天：看，我们班的周宇浩也在那边。
窈窈：他们穿的衣服都是一样的？
越越：我也想和他们一起去踢球啊！
每当浩浩下午换好训练服后，孩子们经常围观，摸摸他的衣服，看一看，梓源大声说：他的衣服有名字的，还有号数。露出一脸羡慕的表情！！
看着小朋友们一脸羡慕不舍离开的样子，于是我准备了足球，让孩子们在足球场地上自由踢球，各自探索，孩子们自发的分成男女生两队在比赛……
坤坤：很多人把球踢到围栏外面去了。
凡凡：老师，我的脚趾头踢的有点痛。
明明：刚刚有人挤我，我都摔倒了。
越越：踢球的人太多了，好危险啊。
轩轩：球会拐弯，我想射门，可是一踢就跑到旁边去了。
师：那怎么办呢？如果我们要举行比赛，规则应该有哪些呢？
于是头脑风暴开始啦........
足球大调查
1.向幼儿发放了调查问卷，带动家长一起探索足球的世界。 家长带着孩子一起用绘画的方式记录了自己对足球的认知，同时着重让幼儿了解踢球的姿势有哪些。
（看，调查表里的内容可丰富了）
甜甜小朋友（上图左一）说“妈妈告诉我装备里面还有守门员的手套、裁判吹的口哨，还要有一个记时间的，提醒我们踢球不能太久。”
雅雅小朋友（上图左二）分享了足球的装备不仅有衣服、裤子、球袜、特制的球鞋，还有护膝哦；踢球的时候可以用脚踢、可以用头顶，还可以用肩膀接球呢。
峰峰说：“小阳老师很厉害的，我们可以请小阳老师给我们开展足球活动，我们知道的就更多啦。”
于是在体育活动的时候小阳老师给小朋友观看了足球比赛的视频，讲解了踢球的姿势，教会了孩子们学会保护自己的脚趾头，还认识了足球场地上白线的作用。
（足球场上的白线可是有大用处的，你猜猜是什么？）
原来足球的秘密有这么多呀。
（孩子们认真观看视频，学习踢球的知识）
轩轩：踢球的时候不能提出白色的线。
圆圆：踢球的时候不能用脚尖踢球，可以用脚背，脚内侧和外侧。
甜甜：我们教练说踢球的人数不能太多，而且两边人要一样多。
欢欢：踢球比赛的时候需要有一个守门员，不能让别人把球踢进球门里面去。
足球的秘密可真多呀，我要把它们画下来
第一次足球比赛登场啦
此时此刻孩子们已经按耐不住想要比赛的激动小心脏啦！！各位看官，一场毫无防备的足球赛即将上演！！
宸宸：我们的比赛有问题，一直有人在推我。
涵涵：还有人用手抢球，把球直接抱走。
天天：我们需要再想一想。
越越：我的教练知道很多，可以去问问他。
方方：那我们快点去问问吧。
第二次比赛：与足球队的碰撞
带着问题，和足球队的教练沟通后，教练邀请了班级的孩子一同训练，用亲身体验的方式感知足球，并且围观了他们的比赛。
（看，我们不仅在球上做动作，还踢着球跑起来啦！）同时在班级组建了临时的“足球队”与幼儿园足球队的运动员们进行了一场比赛。孩子们做了简单的准备后，一场“足球赛”开始啦！雄赳赳气昂昂，两组小选手昂首挺胸地走上了赛场前。教练“哔！” 一声令下，孩子们的足球比赛开始啦！
第二次足球比赛的回想
师：上了足球教练的课，你们有什么感受吗？
幼：练习时，球的动作很难控制，会跑。
幼：他们足球队的好厉害啊，球都不会跑。
幼：我用手抱球，被教练说了。
幼：安安给我传球的时候，球被别人抢走了。
幼：守门员没有能够守住球。
师：要学会踢球，你们觉得需要具备什么本领呢？
答案就在孩子们的绘画里哦！