减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。我校认真学习贯彻关于“双减"工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑"关，抓实"日常监管"关，并采取五项措施，打出“双减”组合拳，在为学生作业负担做“减法”的同时，为学生个性发展做“加法”，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的最大潜能，让作业减量不减质，真正提高学生的学科素养，促进学生健康全面发展，让学校回归教学主阵地。
一、提高课堂教学质量
课堂是落实双减的主阵地。要想在当前形势下保持教学成绩，就一定要抓住课堂，充分利用课堂上的40分钟。备课是上好课的前提，在备课之前，教师要认真分析学情，以学定教。根据学生对新知识的接受情况和理解能力来设置课堂主问题。在具体教学中，我校教师积极参与到小学优质课堂竞赛、同课异构示范课等教学活动中去，不断磨炼自身教学经验，争取将每一堂课能完美呈现在学生面前。
二、优化作业设计
在作业设计方面，我校建立了校本特色的作业管理制度，对于作业要求，我校对老师提出了“五严“的作业管理总体要求。即“严格作业设计、严把作业难度、严控作业总量、严防作业超时、严肃作业批改”。通过作业教研、布置、书写、批改、公示、反馈、总量平衡、审核等多层次严控制度，对作业总量和时长加以量化和控制，确保高年级学生每天的作业时长不超过60分钟，并通过家校协同，注重学生对作业的反馈，让学生科学有效高质量巩固练习，控量提质。
其次强化作业布置研究、制定学科作业方案，以学科组为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，自编、选择、配套或整合相关习题资源，构建学科作业网络题库。统一制定课时作业，分层作业、弹性作业和个性化作业，做到一科一案。结合学生实际学习能力和水平，实现作业分层布置。采用“基础+特色(弹性)作业”，不得把作业作为惩罚学生的手段，不利用手机布置作业。
三、丰富课后服务内容
学校根据实际情况和学生年龄特点设计丰富的课后服务活动内容，包括作业辅导和社团活动两大板块，着眼于学生未来发展，满足个性化需求。
安排开展特色活动，涉及体育运动、艺术社团、劳动实践、阅读交流、思维开发等活动，此类拓展型服务，依据孩子们不同的兴趣爱好，开设丰富多彩的校本课程，将课后服务变成“五育”并举的演练场，激发潜能的大舞台。
四、营造书香校园环境
我校通过“准入把关，遴选审核--优化环境，营造氛围--形式多样，培养兴趣--激励机制，书香校园--家校协同，形成合力”五个方面进行读物管理，同时积极倡导学生养成“爱读书，读好书，善读书”的好习惯，通过开展各种阅读活动，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，营造浓厚的阅读氛围。励志让孩子在春风化雨的读书氛围里启智润心。
五、提高学生身体素质
我校通过抓好一课两操来提高学生身体素质。一课即：体育课。两操：阳光大课间、眼保健操。合理安排学生在学校内体育活动课时间，全面落实大课间体育活动制度，鼓励学生积极参加校级运动会，趣味体育竞赛等活动，以及阳光体育课后服务等多方位全方面的体育活动。努力让孩子拥有健康的体魄，顽强的拼搏精神。实现运动强身，运动建校，运动壮国。
双减”因“生”而减，从“情”出发。我校自双减工作开展以来通过分类监测控制作业总量，提高作业设计质量，让作业数量减下来，作业质量提上去；通过强化课堂质量，创新课堂模式，让校外培训热潮减下去，校内课堂质量提上来；通过丰富课后服务形式，强化课后服务保障，让家长焦虑感降下去，学生幸福感升上来。学校始终秉持“双减”政策最终要从孩子身上出发，寻找他们学习的难处，放松孩子的身心，在这浮躁内卷的社会中抛弃烦恼，愉快地投入学习。“双减”减去的是孩子们多余的、重复的、枯燥乏味的学习方式，为孩子的快乐学习保驾护航。让孩子向着德才双馨的目标，轻装出发！