随着信息技术在幼儿园教育活动中的广泛运用，多媒体逐步成为现代幼儿园教学过程中不可或缺的辅助工具。它不仅更新了教学手段和教学方法，同时也更生动全面地展示教材，更好地调动孩子们的学习兴趣，从而提高教学质量，在教师教学过程中起到很大的帮助作用。
县级课题《基于信息技术支持下幼儿园韵律教学活动的实践研究》顺利开题后，课题组的成员按照分工，相互协作，工作如火如荼地进行着。现在，我们已进入课题研究的第二阶段一一通过信息技术融合韵律活动，提高中班幼儿用肢体表达音乐节奏的能力。
教学观摩活动
《阿凡提寻宝记》
郑丽卿老师以情引情，以动带动，通过创设有趣的情境，让幼儿在欢快的音乐中，用肢体动作表达自己的情感体验，提高艺术感受和表现能力。
《小老鼠和泡泡糖》
为了让幼儿能深切地感受韵律，陈璐璐老师通过生动的故事情节贯穿全曲，利用动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容，通过肢体生动地表现了小老鼠上灯台的形象。
集体教讨
两位执教老师首先对自己今天开展的活动进行了小结，紧接着教研组成员就这两节活动开始了热烈的讨论，分享着自己在活动中的收获和反思。大家从教师的肢体表情、活动环节、活动中幼儿的学习过程等都进行了探讨，并提出了优化的建议。
研训活动
每个月根据园本教研安排表，对课题组成员进行培训，促进课题组成员知识储备量和专业成长。
2023年3月17日 涂晓岚
《信息技术在幼儿园音乐活动中的应用与发展》
2023年4月14日
苏美兰 《谈幼儿园音乐活动中信息技术的应用与发展》
2023年5月12日
詹文婧《节奏是音乐最基本的动力》
2023年6月16日
叶芬《谈幼儿音乐节奏教学的展开》
本阶段活动，有效地将学习、研讨、实践、总结融于一体，提高了教师对韵律活动的理解与把握，为引领幼儿欣赏美、感受美、创造美奠定了基础。陈鹤琴说：“我们要将音乐的生气和兴味，渗透到儿童生活中去，使儿童无论在学习、游戏和劳动时，都能有意志统一，行动合拍，精神愉快的表现。使儿童音乐生活化。”希望老师们在活动中，相互学习，不断自我完善，共同成长！