潜心雕玉器 云端育桃李——阿城区小学数学团队参加市教研院线上微课录制
医生和教师，
一个治愈身体，
一个塑造灵魂。
医生，在前方，
做最美的逆行者，
教师，在后方，
做温暖的守护人。
隔空有爱，网课传情。随着线上教学的不断推进，2020年6月初，阿城区小学数学团队参与了哈尔滨教育云平台微课的录制。团队成员在教研员苗嘉瑞老师的引领下，凝心聚力，呕心沥血，不断反思，不断总结，经过无数次研磨、无数次修改、无数次录制、无数次审核，最终铸就了18节优质的数学微课与相关习题集。
一、朝夕耕耘——备课
古人说:工欲善其事，必先利其器。 同理，要想使我们的课堂达到理想的效果，备课是关键。为突出学科内涵、促进学生思维能力的提高，开展有创意、有效性的微课堂。阿城区小学数学团队的老师们在教研员苗老师的带领下通过线上、线下会议等模式，共同探讨并确定每节微课的主要问题设置、拓展延伸等题目，带领老师们精心撰写讲稿、精炼脚本，为了突破教学重难点，团队教师们通过团队合作，反复进行小组研讨修改，真正的做到了集思广益，优势互补，精益求精，从而实现资源共享。
由于学生是自主观看微课，不能像教室里可以跟学生进行互动交流，所以如何将知识点全部按照教学思路制作详细，还要让学生对微课学而不腻不烦，提高学生学习兴趣成为了重点问题。团队教师们反复讨论，结合学生年龄心里等特点，以“趣”字为中心来呈现PPT，并在每一个环节的设计，每一张图片的选用，每一个音效的斟酌，老师们都细心研磨，一次次不厌其烦地修改，一次次精益求精地完善，呈现出一节节内容扎实、趣味性强、知识点讲解到位的微课。
二、步步为营——录课
“玉不琢不成器”一堂好课更是需要反复打磨 。网课的录制比日常教学公开课的要求更为严苛，要充分考虑如何吸引学生的注意力，PPT制作中是以“趣”字为中心，重在吸引学生注意力，不仅语气、语调、语速和“趣”的把握好，还要考虑给学生们留下充分的思考时间，学有收获。为了达到最佳效果，老师们只能选择在夜深人静的时候录制，一遍又一遍、一次又一次，团队成员观看研讨修改语调语速，再录制再研讨，每一个教学环节都要经过不断地沟通、研讨、推敲，教学中的细节，每个字、每个词语、每句话都会反复斟酌，不厌其烦地修改脚本，反复琢磨每一个细节，录制的过程无不凝结着每一位老师的辛苦付出。
三、不忘初心——审课
团队的负责人教研员苗嘉瑞老师，对团队成员的每一份微课讲稿、学案、PPT和微课视频进行逐一审核，大到一篇文章的整体框架、小到一个标点符号、一个字的读音无一能逃脱苗老师的法眼，在这个过程中，团队伙伴们获得的不仅是专业上的成长，还有踏实严谨的工作态度。一段时间下来老师们都成了线上制作高手，微课制作、视频剪辑、音量翻倍、消音去噪、自制教学视频等都信手拈来。
四、春暖花开——播课
“功夫不负有心人”团队教师录制的18节微课，顺利在哈尔滨教育云平台播出，这个过程“历经磨难”，但也是一次难能可贵的经验。从初稿到终稿，前后修改几十遍，但微课的播出却一下子让这些疲惫烟消云散。微课虽小，但却充分体现出阿城区小学数学团队教师们的教学能力和教学智慧。老师们在活动中启发思维、科学实践、动手探究、把握现在、放眼未来。用严谨的态度细心研磨，发挥团队的力量集思广益，最后的微课互赏中老师们认真地聆听着，安静地思考着，满满地收获着……
十年树木，百年树人，春华秋实，万古常新。参与本次微课录制活动的阿城区小学数学团队不仅推出18节优质的数学微课，团队教师们还制作了“教学资源集”“习题集”从而进一步优化充实了阿城区小学数学教学资源。阿城区教研员与阿城区小学数学团队优秀教师参加哈尔滨市教育研究院小学教研部组织的云端教研“架起哈市小数教师线上线下学习共同体”活动，2020年10月9日的讲座中，阿城区教研员苗嘉瑞老师以“把握单元整体 精准解读教材”为题对小学数学教材进行了具体分析，从单元的教学内容、课标要求、教学目标、编排特点、重难点、重难点突破方法、教学建议等方面细致入微的做了解读，并对单元整体把握给出了中肯的建议。在2020年11月25日的讲座中，哈市小学数学学科带头人李崇峰老师以“深入解析教材 把握教学实质”为题，结合自己多年的教育教学经验对教材内容的重点、关键点、难点进行了归纳和解析，针对教学难点李崇峰老师又结合课例给老师们做了生动详细地讲解。并对如何培养学生学习数学的兴趣、如何培养良好的数学习惯等方面进行了培训。
“逆水行舟用力撑，一蒿松劲退千寻”。让我们只争朝夕，勤奋学习，向上向善，将抗疫坚持到底，将努力和优秀坚持到底，不负韶华不负己！