教学因交流而多彩，课堂因互鉴而丰富。教师的专业素质决定着学校教育的成败，为切实搞好学校教育工作，为进一步加强交流合作，优化教学手段，充分发挥阿城区小学数学团队优秀教师的示范引领作用，共同探求提升数学教学质量的路径，推动阿城区小学数学团队教师教学质量的发展。12月8日，在教研员苗嘉瑞老师的引领下，阿城区小学数学团队开展了第三次“同课”放光彩“异构”显新意教研团队展示活动。
此次展示活动，由阿城区料甸中心小学温暖、阿城区玉泉中心小学张英华两位老师共同执教三年级数学《倍的认识》。两位教师根据自己对教材的研读，结合学情分析，精心设计课堂教学。其中，温暖老师的课堂通过创设情境激发学生的学习兴趣，注重数学方法的培养以及学生的口头表达能力，突出重点。张英华老师的课堂利用游戏引入，学生学习气氛活跃，通过圈、说、写等方式加强学生对倍的认识，练习环节有层次性，给学生创造了思维拓展的空间。
“他山之石可以攻玉，同课异构各展风采”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课堂教学是一门艺术，探索高品质课堂是我们永恒的话题，此次同课异构不但为阿城区小学数学团队教师提供交流互动的平台，提高课堂教学效率，促进教师的专业化发展，更是对数学团队教师的一次检验、一次促进、一次展示，推动团队教师自我反思、同伴互助、专业引领，从各个方面充分体现阿城区小学数学团队教师认真负责的态度和团结协作的精神。
数学团队全体教师将以此次研讨活动为契机，扬长避短、凝心聚力，优化课堂、乘风破浪，铸就更加美丽、更加灿烂的明天！