春天你好！四月你好! 2022这个不一样的春天，再一次改变了我们的生活方式，改变了我们的工作方式。居家学习、网课成为学生学习的常态，空中课堂、云端教研成为学校教育教学的主要工作方式。为了确保做到教学保质量有实效。阿城区小学数学精准研修团队在教研员苗嘉瑞老师的组织下于4月12日开展“转换教学策略，推进线上线下教学的有效衔接”云端教研活动。
一、线上线下有效融合，一样课堂别样精彩
走进回民小学王丛老师的直播课堂，她从学生的生活经验和知识经验出发引入新课《三角形的特性》。遵循学生由具体到抽象，由感性到理性的认知规律，巧妙地引导学生观察、分析、自主探索、充分放手让学生自主生成，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。突显了学生对知识的获取和能力的培养。
金源小学侯春梅老师执教的直播课《小数的读法和写法》一课中灵活运用“自主探究”的学习方式，让学生“做”数学，把被动学习变为主动学习，充分体现了学生的主体地位，构建具有生命力的课堂。使经历探究的过程，让学生在“做”数学中体验到成功，收获快乐。
和平小学徐博老师运用智慧黑板中丰富的教学工具为孩子们带来了一节生动的直播课《分数的意义》。徐博老师通过说相声一样的授课方式传授知识，让学生们在家学习就能实现在校上课一样的效果，沉浸式实时互动，在线答疑。高实效的完成课上乐教、课后跟进、关注全体答疑解惑的全过程。并通过智慧黑板让班级的同学彼此也有一种竞争，同学之间也能实时互动，生生互动，让他们之间也有了互动沟通的过程，而且形成了比赛、竞争的这种局面、状态，学习的积极性更高了。受到了学生们的一致欢迎。
实验小学王雅老师的线上辅导课《圆锥的体积》，通过梳理知识的重难点，区分易错点，再结合书本上的练习进行讲解，与学生线上互动，及时给予鼓励和表扬，帮助孩子们重建信心，缓解疫情期间的紧张情绪，孩子们学习的积极性高涨，同时在学习效率上也有较大提高。
胜利小学陈岩老师带来的线下课《年月日》层次分明，让学生深深地体会到数学来源于生活，又运用于生活。借助多种不同的方式，生动活泼，有趣，有助于学生的记忆。充分调动学生们的积极性和学习兴趣，对知识做到学以致用，让孩子在做中学，学中做，带给孩子一个更好的学习环境，让孩子爱上学习！
二、细化教学拓思路，在线研讨提质量“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
在教研员苗嘉瑞老师精心组织下，老师们围绕“转换教学策略，推进线上线下教学的有效衔接”这一主题，积极讨论畅所欲言。白昌玉、王文涛、于洋等9位教师，分享了各自的线上线下交互转换中出现的问题和解决问题的经验与做法、特色与亮点。并对对课前备课、课后答疑、题目讲解、作业的布置、作业批改检查与督促等方面进行了深层次讨论；老师们通过取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，真正实现了融合共享，有效地提高了线上教学效果教学质量。
杨柳吐绿，春意洋洋，疫情仍在，但春天一定会到来。通过此次教研活动，增强教学实效，引领小学数学教师深研线上线下有效衔接教学策略。团队的老师们明确了自己的教学方向和内容，纷纷表示会用自己的方式坚守职责，做好线上教学工作。让学生的线上学习丰富多彩，使每个孩子都能学有所获！