为了有效落实“双减”政策，提高教师课堂教学能力。本学期阿城区小学数学教研团队在教研员苗嘉瑞老师的带领和有效指导下，开展了四次同课异构课例教学研讨活动。其中三次为线上课堂教学课例研讨，一次为线下课堂教学课例研讨。
停课不停教，停课不停学。线上教学期间，教研团队不忘使命，努力探究高效的线上课堂教学模式，打造了六节精彩的云端直播课堂，发挥了其示范和引领作用。杨金环、周传蕾、魏忠等六位授课教师认真钻研教材，根据线上教学的环境特点和教学重难点，设计合理的教学环节，并选择和创编不同梯度的习题，做到精讲精练。课堂上，教师注重与学生的互动，并鼓励学生与学生线上进行小组合作交流，在30分钟内，教师准确了解了学生对新授知识的掌握情况。六位教师在授课时分别使用了钉钉在线课堂和腾讯会议网络教学平台，他们熟练的网络平台操作能力，让每一节课堂教学都行云流水，生动有趣，学生学习兴趣浓厚，同行赞不绝口。
恢复线下教学后，为了探究线上教学与线下教学有效衔接的教学模式，李崇峰和温暖老师讲授了《年月日的整理和复习》一课，两位教师重视培养学生的总结归纳能力，学生在教师的引领下梳理一单元的知识，并通过完成习题夯实了基础知识，发展了思维，提升了数学知识应用能力。
每一次活动，数学团队的其他成员都能积极参与备课，评课，献计献策，共同探讨最佳设计方案，最好的实施策略，最有效的展现形式。
重研重教，集思广益。教师的专业成长需要不断的勇于实践和学习探索，小学数学教研团队成员将一如继往，以研促教，博采众长，努力打造精品课堂。