首先我们一起观看了赵老师的优秀课例《青花瓷》，这节课教学目标明确，重难点突出，学科知识特点明确，以老师为主导学生为主题的原则，主要采取情景教学法演示法、多媒体辅助教学法，在学法上引导学生运用自主探究发、合作交流法实施操作来进行学习，拓展了学生的视觉视野，且对课程中每一个环节的把控，主次的安排，合理得当。
以游戏的方式让学生找出青花瓷。并用视频来让学生深入了解青花瓷的制作工艺，激发学生深入认识我国陶瓷艺术，增强学生的名族自豪感。由浅入深的了解青花瓷的器型美与纹式美的绘画表示方法。赵老师作画基本功扎实，示范直观性强，有效的强化了知识技能的传授。
接下来，观看大同市教学能手黄小菲老师的《引导学生利用不同的工具和材料美化身边的环境》专题讲座.
首先黄老师对赵老师《青花瓷》一课进行了评课。本课属于“造型.表现"学习领域,具有很强的人文性，选择了具有典型代表的传统文化青花瓷作为学习内容，在对青花瓷文化了解的基础上，感受青花瓷器型结构、色彩表现与纹饰之美，领略其文化内涵。在加强美术学习与生活联系的同时，激发参与热情，体验传统文化的继承与创新，进而学以致用运用到生活和设计作品中，从而提高鉴赏能力和审美修养。
接下来黄老师对引导学生利用不同的工具和材料美化身边的环境进行了讲座。
在美术教学中，运用多种材料和工具是一种有效的策略，这不仅能激发学生的创造力，还能丰富他们的艺术体验。每种工具和材料都有其独特的特性和用途，
一、了解材料和工具的特性
（一）绘画工具与材料
（二）雕塑工具与材料
（三）其他美术工具与材料
(四）创意材料的挖掘与利用
二、激发学生的创造力
三、注重材料的艺术表现力
四、鼓励学生进行材料的实践和创新
五、促进材料与主题的有机结合
通过引1导学生利用不同的工具和材料美化身边的环境，不仅可以提升他们的美术技巧和创作能力，还可以让他们更加关注和珍惜自己的生活环境。因此，美术教育应该注重培养学生的实践能力和创新思维，让他们能够在美术的道路上不断探索和前行。
而对于从事在教育工作战线的一名普通教师而言，更应该不断充实自我，提高内涵，努力加强自我素质修养，学习党和国家在新时期的各项教育方针和政策，用理论的知识武装自我，提升教育教学专业水平，努力发挥我们教育工作者的作用，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
接下来教研组一起研讨分析讲。在美术课程教学中，教师必须要调动学生的学习积极性，增强师生之间的互动交流，能够提高学生的美术创作热情，提升学生的自主学习意识。同时也应当为学生搭建轻松愉悦的学习氛围，使学生感受到美术学科蕴含的魅力。