素养导向·精析深研·聚力中考 ——台山市2023年中考备考研讨会（数学专场）

　　为及时总结全市2023年初中生学业水平调研测试的情况，充分发挥其效能，有针对性地部署各学科下阶段备考工作，增强课堂教学的实效性，在台山市教师发展中心精心统筹策划下，5月25日，台山市2023年中考备考研讨会（数学专场）在台山市新宁中学开展，全市全体九年级数学老师和科组长参加本次会议，本次会议由台山市教师发展中心数学教研员李超恒主持。

　　广州大学台山附属中学陈嘉敏老师作题为《立足基础·注重探究·体现素养——基于2022年中考“图形的性质”专题解题分析》的讲座，她以2022年全国各地区中考数学题为基础，对图形的性质做专题解题分析。专题分析主要分三部分，首先是结合课标对图形性质的要求以及22年中考数学试题分布，分析考查内容；然后是分析22年全国各地区中考数学题中“图形的性质”部分试题的特点，明确中考复习中对这一专题有针对性地进行复习；最后是结合前面分析的试题特点给出了“图形的性质”这一专题的复习备考建议。    陈老师的专题讲座让老师们对图形的性质专题复习有了更清淅的可操作的方法。

　　台山市赤溪中学曾忆玲老师作题为《深研精析促提升 凝心聚力迎中考——“统计与概率”的考与教》的讲座，她结合广东近五年的数学中考试题，分析“统计与概率”领域考什么，怎么考以及我们在备考中如何教。从课标要求、考查内容、考法分析、复习建议四个方面进行分享。课标是中考命题的依据，根据课标明晰在“统计与概率”领域考什么，确定复习的方向；从广东近五年的数学中考试题中，分析“统计与概率”的考法，进而给出复习建议：1、端正态度；2、形成知识体系；3、抓住复习重点；4、把握复习时间，使学生建立自信心。曾老师的专题讲座对“统计与概率”专题的试题分析精细深入，复习建议有针对性，在座的老师深受启发。

　　台山市新宁中学陈月金老师作题为《聚焦课标研试题，凝心聚力备中考》的专题讲座。她结合2022广东省中考数学试题命题的背景，试题的分析，命题的变化，对2023年的中考备考介绍自己教学中的一些做法和想法：要以生为本，重构学生的学习目标；结合大单元意识，将知识结构从“箱格化”到“网络化；通过关联理解、类比理解、系统理解等进行知识点的重组建构；通过变式训练将知识进阶建构；在复习阶段重视错题以及合理利用学生的错题本，对错题重视分析错因和归类对比。陈老师的专题讲座理论与实践相结合，对老师们应对中考冲刺复习有更深层次的启发与指引。

　　台山市新宁中学陈国能老师作题为《于基础处显能力，于思维中现素养——对2023年中考最后阶段的思考》的专题讲座。陈老师建议中考最后阶段的复习一是回归教材，重视基础，试题更关注“四基”以体现数学基础。二是关注知识主线，落实提质增效，在复习备考过程中我们要教会学生围绕“知识体系”和“方法体系”展开知识框架建构。三是关注核心素养，专题练习，分类总结，在备考中我们要教会学生归纳总结同类题型的考题方向。四是多联系实际，学以“数”用，复习备考过程中我们也要教会学生用数学眼光观察世界。五是关注学生差异，重视心理因素影响。陈老师建议中考冲刺阶段的复习要基于学情，重视基础，体现素养，他的精彩讲座让老师们受益匪浅。

　　台山市教师发展中心数学教研员李超恒作题为《强基础 重规范 提能力 培素养——2022年中考数学试题分析与复习备考建议》的专题讲座，他建议要提高备考的实效先要从命题的角度思考复习备考：1.学习课程标准，用好教材，立足课堂教学；2.构建单元，形成结构，整体设计教学；3.理解原理，提升思维，突出素养教学。其次要从解题的角度思考复习备考：1.吃透教材内容，夯实学科基础；2.突出思想方法，提升思维品质；3.注重归纳反思，加强错题管理；4.强化真题训练，重视教考衔接。他叮嘱老师对考题的研究要重视课程标准、中考真题和课本例习题。在历年试题整体研究找共性、在近年试题重点研究找趋势、在相同试题对比研究找变化、在不同试题分类研究找差别、在各省试题集中研究找动态、在对照教材习题研究找原型。还建议在教学过程中，教师要注重培养学生在解题中提炼数学思想的习惯，使学生能够在活动中积累数学活动经验，探索解决问题的基本思路和基本逻辑，在问题解决的过程中提升能力，发展数学核心素养。