时光荏苒，灿烂依旧。学前班的孩子们即将告别幼儿园生活，进入小学踏入崭新的人生旅途，他们对自己即将面对的新环境既感到陌生，又充满了好奇与期待。
为了更好的做好幼小衔接工作，帮助孩子们全面、直观地了解小学的学习和生活及环境，帮助幼儿树立自信心，减少幼儿对小学的陌生感，萌发幼儿成为小学生的愿望，为进入小学奠定良好的心理素质。
2023年5月29日上午，我园幼儿在老师及领导的带领下参观了新兴镇中心小学，孩子们在活动中近距离感受小学生的学习生活，为幼小衔接上了生动的一课。😁
升旗仪式
体验小学升旗仪式、国旗下讲话。
升国旗、奏国歌，全体行注目礼。
二年级教研组长国旗下讲话
课堂初体验
我们走进教室，和一年级的哥哥姐姐进行近距离的交流、观摩了一节语文教学活动，身临其境的课堂给我们留下深刻的印象。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。所以，我们特意带孩子们参观了小学的陶瓷展品室，让孩子们更加向往小学生活。
参观楼廊文化——校园艺术展
校园走廊文化作为学校育人环境的重要组成部分，不但可以丰富学生的课余生活，还可以提高学生的审美情趣和审美能力，帮学生塑造良好行为习惯，养成良好道德思维，更可以通过走廊文化活动的亲身实践，提高其创新能力，并培养其创新精神。小学校园走廊文化作为校园文化的重要有机组成，有效传递了文化信息。对于走廊文化的设计与实施应体现出师生群体的智慧，与社会发展同步，并具有鲜明特色和启发育人的作用。明确走廊文化建设的教育理念，注重设计理念、内容和形式上的创新，加强观念文化、规范文化和物质文化的整合，突出参与主体的多元化，积极与学生沟通并了解学生。
成长就是相遇，
第一次和小学相遇；
第一次零距离接触小学生哥哥姐姐；
第一次体验小学严谨又欢乐的课堂；
第一次感受小学生多彩的课间活动；
第一次在一年一班中学留下我们的足迹.......
这是一次满载收获的参观旅程！小朋友们通过亲眼观察，亲身体验，感受到了小学的学习气氛，激发了小朋友们对小学生活的向往，相信不久之后，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的校园生活！