胸藏文墨怀若谷，最是书香能致远。为持续贯彻落实“双减”政策，积极探索初中语文“整本书阅读”的创新教学方向，进一步营造"书香校园"的良好文化氛围，倡导同学们养成良好的阅读习惯，传承优秀的时代精神，冀英中学八年级语文组于近期开展了系列读书实践活动。
《经典常谈》是初二下册教材2023年新增的必读名著，是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
得到教材变化的消息，初二语文组的教师们便第一时间买来原著，广泛搜集教学资料。大家发现：《经典常谈》绝不像以往学生读过的任何一本名著，它是十三个方面的经典读物导读的合集，用朱自清先生的话说，是要“把它当作一只船，航到经典的海里去”。
怎样在经典的书海里组织学生进行专题探究式的学习，成了摆在初二语文组老师面前的难题。老师们一次又一次地讨论，终于形成了新学期《经典常谈》名著阅读的活动方案。
确定方案后，老师们在每周一节的名著阅读课上，利用精心制作的课件和相关视频资源带领学生串讲十三个内容，让学生对各个经典篇目有一个初步了解。
有了前期的知识积淀，学生便有了大刀阔斧的底气，针对自己感兴趣的篇目进行深入研读。
在阅读过程中，老师们引导学生，学生生成各类创造性作业，加深阅读体验感。
阅读是教育的核心，是学生提升素质，提高能力的重要途径。而兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识和倾向，它可以激发学生的求知欲，推动他们去探究和学习，进而发展能力，是内在动力。
怎样吸引学生阅读兴趣，建立学生对整本书的认识与感悟呢？老师们各抒己见，最终决定交给学生一项动手任务——亲手设计腰封。
腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，是图书传播信息的手段，属于外部装饰物。出自学生之手的腰封，质朴、美观、简洁、大方。
通过巧设书腰，孩子们发挥自己的主观能动性，有目的地阅读，并在阅读中感受到输出的成就感和愉悦感。
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收集了先秦时期的诗歌，反应了周初至周晚期约五百年间的社会面貌，内容涵盖当时社会生活的各个方面，是周代社会生活的一面镜子。
《诗经》是古体诗，如果不是深入研究过，很难理解其意，为了帮助学生更好地了解诗经，老师们引导学生以诗经为背景，融入自己的理解，创作图画。
看到这些图，你才知道《诗经》到底有多美！几千年前祖先们随口吟诵的句子，仍然能引起我们强有力的情感共鸣。这是《诗经》的魅力，也是几千年来传承不息的华夏古文明的魅力。
一片甲骨惊天下，千年文明耀中华。甲骨文是我国最古老的文字，又称“龟甲兽骨文”，是目前我们能见到的最早的成熟汉字。为了更好地帮助同学们了解汉字的起源，老师们就《说文解字》部分进行了细致的讲解。
在老师的讲解下，枯燥的文字变得生动起来，同学们纷纷临摹简单的甲骨文，感受古人造字的智慧与奥妙，更直观地了解汉字的本意。
看，学生们的作品写的是不是有模有样呢？
通过书写，同学们加深了对甲骨文的认识，感受到古老文字的传承魅力和汉字文化的博大精深。中华传统文化根植于孩子心中，帮助他们树立民族文化自信。
我们华夏民族之所以称为礼仪大国，就是因为很早我们就产生礼的文化，而三礼就集中表达了“礼”的意思，是我们民族文化最重要的一环。
“礼”是一种脚踏实地，身体力行的实践活动，这个我们很容易理解。礼的产生本就是为了规范一些社会实践行动的行为，让一切都制度化，有章可循。如何在日常生活中践行礼仪呢？我们的学生给出了很好的示范。
坐姿是一种静态美，端庄优美的坐姿，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。女性应两膝并拢，男性膝部可分开但不能过大。无论哪种坐姿，都要上身保持端正，那样不管怎样变换身体姿态，都会是优美，自然的。
躬礼是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼节，既适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式，也适用于一般的社交场合。要鞠躬首先的必要条件是要站着，两脚并拢地站着，两手放于体侧，头部似有一根绳子拉着的感觉，背伸直，鞠躬者从心底对对方表示感谢尊重的意念，从而体现于行动，给对方留下诚意，真实的印象。
递接物品的基本原则是举止要尊重他人。在“递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行”双手递物或接物体现出对对方的尊重。
通过学习三礼，我们理解了礼仪之邦的由来，了解古代社会的生活规范和制度，以及各种思想观念的形成和历史。
对学生进行礼仪教育，能够帮助孩子更好地处理人与人之间的关系，以礼待人，互相尊重，提升个人的社交能力。
在半个学期的整本书阅读中，学生们搭乘着朱自清先生的“《经典常谈》号”小船，驶向了华夏五千年的文化之海。在经典古籍中与古人对话，与先哲论道，从先祖的故事与教诲中认识自我，带着深深文化自信认识世界。
此次大阅读实践活动进一步提高了师生的审美修养和人文底蕴，对打造书香校园起到了极大的促进作用。在今后的学习和生活中，我们也会一如既往地怀揣着对经典阅读的热爱，用文化浸润心灵，用阅读点亮人生。