普通高中化学课程标准中明确指出，要发展以化学学科核心素养为主旨，设置满足学生多元发展需求的高中化学课程，选择体现基础性和时代性的化学课程内容，重视开展“素养为本”的教学，倡导真实问题情境的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力。为此，我校充分开发和利用校本课程，本学期高二年级分别开设《数字化探究实验》和《镜头下的化学》两门化学拓展课程。
本学期课程包含大量的实践环节，开展化学实验为主的多种探究活动，学生利用数字化仪器和可视化技术，亲自动手完成实验和创作，培养他们的独立思考以及科学探究意识。课程中通过实验、观察、记录、分析、讨论、拍摄、剪辑等环节，使每个学生化学学科素养得到不同程度的发展。
数字化实验
本学期开设数字化实验，利用数字化仪器测定化学实验数据，本学期开展的实验：
1、探究市面上矿泉水的电导率和PH值
2、探究浓度对醋酸分解的影响
3、酸碱中和滴定中离子协同反应实验
仪器使用培训
学生用数字化仪器测量数据
实验报告单记录数据
贾浩博、闫思淼组成的化学数字化探究小组设计的实验：《探究水中真相，拥抱饮水健康——数字化实验测量不同饮用水的导电率与PH值》，获兴安盟青少年科技创新实践活动三等奖。
水中花园实验
学生利用手机视频功能记录下化学实验的过程，在实验中体会化学实验的魅力。课程中学生们利用硅酸沉淀反应制作出美丽的“水中花园”实验。
学生进行实验
学生水中花园作品
水中花园视频——董正姝、高淑钰
颜料制作实验
此次拓展课还与美术拓展课进行合作，进行颜料制作，学生制作的颜料用于美术拓展课学生作品的创作中，让学生直观感受到化学在生活中的应用。在颜料制作过程中学生经历实验颜料反应原理的查询，颜料反应的制作，颜料的研磨，一系列的过程让学生在动手操作中体会到化学实验的魅力。
颜料制作过程
颜料研磨过程
颜料制作的最后步骤
与美术学科融合展示
本学期化学拓展课充分发挥学生主体作用，在化学实践中增强了学生独立获取知识的能力，激发了学生学习化学的兴趣，为后续开展探究性学习打下了坚实的基础。