牵手才能同行，联合才能共享，互助才能共赢。为了更好地贯彻落实《2023年第三学区“品质教育·马山好课堂”校本研修大操练初中数学活动》的通知，在岭南中学、林圩一中、林圩三中和片联初中四所中学的协同下，于2023年5月19日在林圩一中开展了第一期活动。
我校数学教研组组长覃国义老师根据教育局文件精神，并根据本校实际制定了本次活动方案，本期研修以“抱团发展铸品质·打造好课兴马山”为主题，选定七年级下册《9.3一元一次不等式组》为研修内容，由林圩一中唐锦祥老师和岭南中学梁成华老师进行同课异构教学课例展示。
岭南中学的梁成华老师是担任本次教研活动的执教老师，在接到任务后，梁老师便开始准备，梁老师设计初稿后再与研修团队成员讨论、研究，最后确定设计初稿。
5月16日梁老师在班级试课
岭南中学研修团队对梁老师的课进行评价，并给出给出了建议，梁老师根据试课情况和评课建议对课件进行了进一步修改。
担任本次教研活动的执教老师还有林圩一中的唐锦祥老师。唐老师根据新课标以及学生学情对本次教学内容进行设计，然后再与教研团队一起讨论，并根据大家的建议对课件进行修改。
5月16唐锦祥老师在2204班试课
听完唐老师的课后，一中教研团队进行了集中评课，并给出修改建议。
2023年5月19日早上，林圩一中、林圩三中、片联初中以及岭南中学四所学校的的老师汇聚林圩一中，参加教研活动
第一节展示课由林圩一中的唐锦祥老师执教。他通过复习一元一次不等式的定义引出一元一次不等式组的定义，接着引导学生探索利用数轴确定一元一次不等式组的解集的方法，并归纳规律。
在课堂练习这里唐老师设计了一个抢答有礼的环节，使学生积极参与到课堂中来，课堂氛围变得更活跃起来。
第二节展示课由岭南中学的梁成华老师执教。他以一个实际生活中的问题，引出本节课的课题，接着通过例题引导学生探究一元一次不等式组的解法。
在课堂练习这一环节，梁老师给了学生足够的时间自主完成，然后让学生自己说出做题的方法和过程，这充分体现了学生的主体性。
参加教研活动的老师们都认真的听课，并从“学生学什么”，“学生怎样学”，“学生学得怎样”这三个维度去观察、分析两位老师的课，以期从中借鉴。
听完两位老师的展示课后，由林圩一中数学教研组长覃国义老师组织大家进行集中评课。
首先是由两位执教教师进行课后反思
接着从“学生学什么”“学生怎样学”“学生学得怎样”这三个维度分小组，小组之间先进行评课，再由小组代表发言。
第一小组评课
第二小组评课
第三小组评课
第一小组认为，两位老师的教学内容设计都很合理，符合学生的学情，对两位老师的课给出的建议是：适当增加针对性的练习。
第二小组认为唐锦祥老师的课精彩有趣，特别是抢答有礼环节，充分调动了学生学习的积极性，提高了教学效率。但是这节课中，在“探索规律”环节用时太多，导致后面解一元一次不等式组的练习时间不多，所以建议缩短前面的时间。梁成华老师的课注重培养学生的自主学习意识，给了学生很充足的时间自主完成课堂练习，把课堂还给学生，充分体现了教师的主导作用。但是这节课中，师生活动、生生活动较少。
第三小组认为，两位老师的课教学目标都已达成，重、难点也得到突破，学生学会了如何解一元一次不等式组，并且会用数轴确定不等式组的解集
唐老师和梁老师都认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，并以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出了各具特色、精彩纷呈的课堂。参加听课的老师都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，领导们也为我们提出宝贵的意见和建议，让我们受益匪浅，使得本次教研活动锦上添花，更上一个新台阶。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
方案制定：覃国义
活动主持：苏宁
拍照、摄影：黄增成 李莲
美篇制作：李莲