“书上说3个月翻身、6个月会坐、8个月会爬，我的孩子已经10个月了还不会爬，怎么办？”“孩子究竟该不该‘照书养’？”……
这种问题我经常会被问到，下面，我们就聊聊“照书教养”…
来自陈仲泽妈妈的朗诵：
听完朗诵，大五班的宝爸宝妈们都说出了自己内心的想法…
对待小朋友们，我们应该学会变通，尤其是有二宝的家长们，每一个出生的宝宝的性格不太相同，家中出生的大宝可能是一个性格活泼开朗的萌娃，二宝可能是一个胆小害羞的萌娃，家长发现孩子身上的差异和她们身上的闪光点进行培养，相信以后的两个孩子都会变得非常的优秀。
每一个孩子都是独一无二的人，每个孩子身上都会存在很大的差异，如果照搬全抄书本上的育儿经验，并不能起到很好的教育效果，家长要根据孩子身上的性格特点为孩子量身定做一个独特育儿方法。
“照书养”中“育儿书”是我们养育路上的好朋友，不是老师。因为育儿这件事太过多元、多面，每个孩子的独特性决定了养育的复杂性。五花八门的养育书籍，用好了能帮我们有效助力，关键时刻还有可能发挥四两拨千斤的作用。
其次，有所为有所不为。哪些可以“照书”，哪些“尽信书不如无书”？
阅读各种教育类书籍，充实的是我们的思路和思辨力，最终在于打开我们的视野，为我们和孩子的相处和共同成长提供多种视角。试图完全“照书养娃”，不现实。灵活读书、灵活用书，兼收并蓄，内化成我们自己的家庭教育方式，也许是更实际的选择。