优课评比展风采，聚焦课堂提效益
为充分利用顶岗实习契机，调动实习生积极性，锻炼提高教学技能和专业素养，加强课堂教学研究，有效提高课堂教学实效，促进教师专业成长，检验实习成果。2023年5月25日，井陉矿区顶岗实习生教学技能大赛复赛拉开序幕。参赛老师精心准备，课堂精彩纷呈。
团队协作促成长
赛前，我校领导以及老师们对实习苗苗进行专业指导。“教而不研则浅，研而不教则空。”老师们畅所欲言，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。
异彩纷呈显匠心
身边有榜样，前行有力量。坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高实习生专业技能，促进实习生全面发展的基本原则，实习生教学技能大赛拉开序幕。
曹雨洁
由参加本次说课我总结出来了比较重要的几点体会：
1.对于任何一节课，首先要选准教学目标,教学目标它指出了教学的主攻方向，规定一整节课教学活动的落脚点。在确定教学目标过程中，要全面、具体、恰当。
2.教学过程很重要，“说课”的一个重要特点是要说清楚理论根据，不仅要说出怎样教，还要说出为什么这样教。所以在说课过程中每一步教学程序都应蕴含着教育思想、教育原则，从而保证课堂教学设计的科学性，以达到优化教学的目的。
“天空不留下痕迹，但我已飞过。”我始终坚信所有的美丽都发生在过程中。参加此次活动，我受益匪浅，我得到了一次很好的锻炼。在这次活动中，使我的教育历程又多了一个足迹，在我的教育生活中又留下了一个美丽的故事。
郭欣蕊
参加本次复赛，感受是颇深的，收获是丰硕的。说课是一种不同于备课和上课展现自己教学思想和教学能力的特殊形式。自身教师技能有所提高，促使我不断学习，指导教师专业的指导，促使我不断成长。说课要求用语言把自己的教学思路及思想表达出来，在无形中提高了我的表达能力和语言组织能力。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，每一课都做到“有备而来”，归纳成集。增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
温馨
首先感谢各位老师的帮助与点评，使我这次参加复赛的准备更加充足。这次复赛让我受益匪浅，参赛教师的精彩表现给我留下了很深的印象，尤其是他们精美的课件制作，幽默风趣的语言、和蔼亲切的教学态度以及稳扎稳打的基础知识让人赞叹不已。下面谈一下我的感受：
一、备赛过程是我的专业提升过程。备赛，我用心地学习，研究教学大纲、教材和学生实际情况，精心做好教学设计和教学课件，而且学校对于我们的这次比赛很重视，邀请了许多老师为我们出谋划策，我明显地感觉到自己的进步。
二、比赛使我开阔了视野，提高了专业素质。比赛它给了我一个很好的学习和交流的平台。选手们创新性的课程设计、精美的课件及精彩的演说使我大开眼界，让我学到改进的办法！
大赛虽然结束了，留给我的却是很深刻的美好回忆。我知道自己做到的是远远不够的，但我会继续学习和努力下去！
刘新新
很荣幸能参加本次说课讲课的复赛，本次复赛前我对自己的说课讲课进行了精进，采取了部分老师的建议和指导，在比赛中我抽中的顺序是第二个，第一个讲课的女生整个台风非常的稳，内容精彩，让我看到了很多需要学习的地方，仔细观摩其他选手的优点，是否能归纳成自己的东西，赛后认真总结本次复赛的收获与不足，感谢各位老师的指导，在着装上各位老师也是非常的费心。
陈文秀
本次教师技能大赛活动已过半，经过了初赛、复赛，通过说课—讲课从多方面提升了个人技能。
我本次分享的课例是《自相矛盾》，在整个观赛的过程中深刻的感受到了自己与他人之存在的参差。说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使我不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，而我的说课在经历了磕磕绊绊到熟练的过程中，无形的中提高了我的语言组织能力和表达能力，提高了自身的素质。
在准备的过程中深刻的感受到团队的力量，大家齐心协力，体现出群策群力的团体精神。通过这次的比赛深刻认识到“一人行速，众人才能行远。”的深刻内涵。
繁花似锦共绽放
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。老师们一定会在教学的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔！