立德树人是发展教育事业的核心所在，也是课程改革的核心所在。为推动我区课程改革立德树人根本任务的有效落实，顺城区教师进修学校雷贞萍校长主持开展了省重点课题《区域中小学学科教学与德育融合有效策略研究》，旨在通过课题研究的引领，促进区域中小学学科教学与德育有效融合，提升育人质量。
为做好课题研究工作，深入贯彻《中小学德育工作指南》精神，落实学科德育细目要求，顺城区小学各学科开展了一系列“小学学科课堂教学融合德育的有效策略研究”工作，6月2日上午8:30，顺城区小学数学学科教学与德育融合教学观摩研讨活动在顺城区实验小学举行。
顺城区教师进修学校校长雷贞萍、副校长王英霞、霍长彦、副书记崔力、小学研训部主任徐凡、中学研训部主任尹丽、科研室主任孙春艳、德育教研室主任孙璐以及来自全区各校的教学校长、主任及数学教师参加了本次活动。
此次活动由顺城区教师进修学校小学研训部主任徐凡主持，徐凡主任指出，此次教研活动旨在引导全区小学数学教师落实德育学科细目要求，优化课堂教学，把“立德树人，培养有理想、有本领、有担当的时代新人”的育人目标细化为数学课程核心素养，希望全体数学老师在专家的引领下有所得，实现相互促进、教学相长。
首先，大家观摩了顺城区实验小学王宗老师执教的《认识人民币》一课。教者将德育的相关要求落实到教学目标之中，融入到教育教学全过程之中，引导学生初步感受人民币在生活中的广泛应用，在教学中潜移默化的对学生进行爱国主义教育，培养了学生爱护人民币的意识。
教而不研则浅，研而不教则空。在精彩的课例展示之后，王宗老师进行了课后反思，从设计理念、学情分析、课堂生成等方面阐释了自己的思考。顺城区实验小学数学教研团队石锐和胡晓梅老师从“小学数学教学与德育的有机融合”等方面进行了评议。
顺城区实验小学副校长刘岩结合王宗老师这节课，把该校在“学科教学融合德育”方面的基本做法和大家进行交流，介绍了顺城区实验小学结合各学科教学的特点和学生身心发展规律，从“学科德育主体全员化”“学科德育内容系统化”“学科德育方法具体化”“学科德育评价多元化”四个方面进行的探索和实践。
“教”以潜心，“评”以定位，“研”以致远。
顺城区教师进修学校教研员李雪莲老师对整个展示活动进行了深度点评，做了题为《拓展数学课程内容 促进德育有机融合》的专题讲座。
最后，顺城区教师进修学校副校长霍长彦做了活动总结。霍校长指出：“党的二十大强调‘育人的根本在于立德’，通过今天的观摩研讨活动，我们要努力做到三点，一是推动学科教学与德育的融合研究，分享经验，共同提高，引领各校进一步提升育人质量；二是在学科课堂教学中落实育人为本理念，体现《中小学德育工作指南》精神，落实学科德育细目要求；三是探索达成学科教学与德育融合的策略与方法”。霍校长的总结为今后小学数学学科乃至其它学科教学与德育融合的研究指明了方向。
学科育人是落实立德树人根本任务的重要方式。这次观摩研讨活动，为顺城区小学进一步开展学科教学与德育的融合研究提供了思考和借鉴，各校教师将不忘立德树人初心，站在新的起点，进一步开展学科教学与德育的融合探索与实践，不断提升教书育人本领，为顺城教育的发展做出新的更大贡献。