日出有念，日落有盼，
心有所期，忙而无怨。
梦想是五月浅河里的青荇，将沁人心脾的一抹绿色夹杂在微凉的初夏。2023年5月28日河南省“义务教育师资薄弱环节改善暨素质提升工程（2022）”柘城县县域教师发展支持服务体系建设项目在我校举行第五次研修活动。今天活动的主题是“基于语篇研读的阅读教学，课堂教学设计第二次展评”。工作室全体成员积极了参加本次研修活动。
这是在聆听了专家对第一次语篇设计指导之后，进行的第二次课例研磨活动，本次研修活动以微型课的形式进行。今天共有五位老师参加课例展示活动。图为宋媛媛老师正在进行课例展示。
图为郭梦银老师正在进行课例展示活动。
图为沈小钰老师正在进行课例展示。
图为李宁宁老师正在进行课例展示。
图为王孟丽老师在进行课例展示。
今天的指导教师是中原名师金鑫鑫英语名师工作室的核心成员：荆慧丽老师、吕梦珠老师和辛会琴老师。在各位教师展示微型课活动结束之后，三位指导教师分别对她们的教学设计方案以及微型课展示过程中出现的优点和不足做了详细点评，同时对不足之处提出了修改意见。
荆老师对单元主题分析、优化整合语篇内容、提炼各语篇主题意义进行指导，谈了自己的观点，同时她强调：要在找出各语篇之间的关联性之后，再进行语篇整合，以便能够更好的设计出具有进阶性的单元育人蓝图。
吕梦珠老师说:要结合课标中学段目标以及课程内容六要素进行教学目标设计，然后要从学习理解、应用实践、迁移创新三个层次叙写学习目标。在叙写时教师们注意要体现素养融合性目标，并且以学生为主体描述。
辛会勤老师指出:教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。并指出各位教师微型课展示过程中，活动与活动之间的关联性、有效性、可操作性有待提高。
花草从来不言，却芬芳了人间，时间从来不语，却回答了所有问题。唯热爱可抵岁月漫长，唯情怀可渡人间薄凉。以梦为马，不负韶华;踔厉奋发，笃行不怠。
编辑:闫广世
文本:李宁宁
图片:徐华丽