寒冬料峭，阻挡不住六小数学人学习的脚步。2021年12月12日，第一届全国小学HPM（数学史与数学教育）研讨会如期举行，这次研讨会通过网络直播的形式，从上午八时五十分到下午四时三十分，历时一天的时间。迁安市第六实验小学的数学家人聆听了几位教育大咖分享的数学史与数学教育的盛事研讨，享受一场数学研究的饕餮盛宴。
一、会议部署 蓄势待发
二、积极参加，认真聆听
为了提升自身的专业素养，本着为孩子提供最好的教育平台，六小数学家人不顾一周的疲惫，都认真、专注，准备好笔记本，坐在电脑前，面对手机，虽隔着屏幕，但也能感受到老师们如火般的学习热情。
三、专家引领 柳暗花明
本次活动主要针对“如何将数学史融入数学课堂教学进行研讨。
首先潘丽云博士的《理想照进现实》以李文林的数学史拉开序幕，又着重介绍了数学史如何进入小学课堂，数学史育人的价值，让我们意识到学习数学史的必要，意识到课堂上应该融入数学史。
随后刘仍轩博士《融入数学史的单元统整》，从教学目标，教学内容，课堂练习，数学思维等方面介绍如何融汇贯通。
紧接着蔡宏圣博士，超脑麦斯教育学着王圣昌，徐斌教授，殷现宾老师，岳增城教授从小学HPM现状，根据各地区的不同背景，并进行了课例分享。
迁安市小学数学教研员王志军老师就《区域小学数学教师数学史素养现状调查与启示》做了重要讲话。
详细介绍了迁安小教特色“双主体，双养成”。
阐述了 MKT是Mathematical Knowl-edge for Teaching的简称，指的是“完成数学教学工作所需要的数学知识”。MKT框架包括学科内容知识和教学内容知识两大部分。
数学史是一座宝藏，其中含有取之不尽、用之不竭的教学素材和思想养料，是数学教师的重要教学资源。对于小学数学教师的专业发展有着巨大作用。
王老师从问卷调查中分析出老师们，对数学史了解还不够，还需努力研究，并慢慢渗透到教学中去。
四、线下记录，学有所获
学而不厌，思而不殆，认真记录，是我们六小老师一贯的模样。老师们不断学习，不断创新，在教与研的这条路上，披荆斩棘，报团取暖，一路温暖前行。
大咖的分享，精彩纷呈，既有引经据典的理论高度，又有旁征博引的实践深度，对教师的教学起到了切实有效的指导意义。
一天的学习下来，几许疲惫，几多收获。我们将慢慢领悟学习的成果，学以致用，花时间去思考打磨，史料与学生学习数学认知规律如何有机融合，不断探索如何将历史序、逻辑序整合为教学序。达成知识之谐、方法之美、探究之乐、能力之助、文化之魅。
历史照亮未来，相信学生，相信数学，也要相信我们自己 ！