在这绚烂芬芳的五月，广宁、怀集共97名中小学教导主任相聚在风景如画的端砚古城----肇庆学院。5月28日，迎来了学习的第四天，学员们学习热情高如潮。瞧，学员们一大早就来到教室等待上课的老师到来。
学员们安静地等待老师的到来
课前班级文娱委员莫云霞主任带动全班做课前律动。
律动起来我们也很美
上午广东第二师范学院于慧院长为我们深入浅出地讲解了《新时代中小学校本教研活动的设计与实施》。她分别从三大板块进行解说：一、 参考借鉴:整校推进校本教研的一些做法。二、方法支持:找准校本教研重点是研制工作方案前提。三、重点举例:聚焦教师课堂教研。每一板块于院长都用了具体事例来加以阐述，让我们更好地理解和掌握，为我们指明了校本教研活动的方向。
于慧院长的精彩课堂
下午，听了深圳教育科学研究院熊冠恒主任讲的《中小学教导主任科研能力建设》深受启发。熊主任用课题研究技术路线图，从课题的选题定题、研究设计与开展、研究要求、方法与技能训练等方面向我们展示了教育课题的研究设计与开展。让我们明白了如何开展课题的研究工作。
熊冠恒主任的精彩课堂
上课我们是认真的
在一天的培训活动中，学员们安静而专心，认真聆听，认真记录，认真思考。课后纷纷交流当天学习的心得与体会。
课后与教授们交流探讨
课后大家互相交流心得体会
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”一次学习就像一份精神食粮，不断地滋养着我们的思想。通过本次学习，对促进教导主任的专业成长，提高教导主任的管理能力和科研能力，推动学校教师队伍建设，促进基础教育高质量发展有重要意义。在接下来的工作中，我们将以此次培训为契机，不忘初心，砥砺前行！
第二组学习心得
广宁县北市镇中心小学 张金城
今天下午听了熊冠恒教授的课题研究讲座，从而知道了如何定好课题，研究的范围，重点是如何抓好核心概念，深度挖掘二级核心内涵进行定点方向，再行研究方式的专业发展。今后在课题研究中要从而认识到要从教研活动中解决研究内容与发展需求，以案例切入开展研究，案例要做深做透，开展跟踪研究，形成成果。
广宁县第四小学 李梦
今天上午听了于慧院长的讲座，印象最深刻的是“四个讲清楚”，也就是：讲清楚规格、讲清楚要求、讲清楚时限、讲清楚后果。不管是在日常的和工作拍档，还是在课堂布置任务，如果都能把这“四个讲清楚”做到了，就能避免交换信息或者双方理解不一致造成返工，误时、误事，这样肯定能够大大提高效率。
第三组
学习心得
韦玲宜
5月28日上午听了于慧教授的讲座，她介绍的整校推进校本教研的一些做法让我很受启发。以后我也要好好分析一下平时的教研:研什么?怎么研?改进思维模式，用“四元素法”去推进自己的工作。 很多教师想要开展课题研究会觉得无从下手。下午通过熊冠恒教授深入浅出的讲解，让我懂得做课题研究也是有方法可循的。抓住核心概念，理解好核心概念，根据课题研究技术路线进行研究，在研究过程中随时进行观察、分析，注重积累，再创新，那么教育科研就会有素材，做起来才会得心应手。
学习心得
梁素霞
今天上午听了于慧教授的专题讲座，有关新时代中小学校本教研活动的设计与实施，于教授介绍了整校推进校本教研的一些做法，找准校本教研重点是研制工作方案前提，还重点举例如何聚焦教师课堂教研。下午听了熊冠恒教授的《课程教学改革与教导主任科研能力建设》明白了如何抓住核心素养开展课题申报及论文的撰写的契机与方法！通过学习感悟到人生最大的运气不是捡到钱，而是有一天你遇到一个人，他打破你原有的思维，提高了你的境界可以带你走向更高的平台，与智者同行，会不同凡响！
第四组
学习心得
林水凤
5月28日心得体会：上午聆听了于慧教授的讲座，让我学到了推进校本培训的一些方法，比如信息技术2.0工程，当初是走过场式完成任务，其实没学到什么东西。今天在于教授的指点下，让我重新认识了信息技术2.0工程，对36个微能力指标有了更深入的理解。于教授还向我介绍了多种支持方法，并通过例举教学中的真实案例来分析说明，很接地气，且以小见大，深刻有力，让我获益匪浅！
下午熊冠恒教授的讲座从课题研究的定位、课题的选定、概念界定、研究内容、目标、思路、成果等方面详细地阐述了中小学教师该如何开展课题研究，让我对课题研究有了系统而清晰的理解，对课题研究更有信心和兴趣。在今后的工作中，我要用研究的方式去工作，用工作的方式做研究。
今天又是满载而归的一天！
学习心得
植美兆
5月28日学习心得：今天上午听了于慧教授的专题讲座后，知道了学校管理面对的对象有差异，问题也就有差异，相应地需要不同的解决方案。例如:对于教师队伍的倦怠和激励问题，就需要基于对群体不同年龄和专业发展阶段的科学认知。一般来说，年轻教师最关注的是发展平台与成长支持的机会;中年教师因为家庭压力呈现，对经济稳定或物质、时间等奖励的关注相对较多;资深教师更关注被尊重和被需要。学校管理者在队伍建设中如能关注到不同群体的主要需求，就可能会收到较好的效果。
下午听了熊冠恒研究员的专题讲座，学习到做教育教学课题研究的相关知识。有以下几点做法：1.问题--核心概念一一定题；2.理解核心概念--其内涵在整个研究过程保持一致性 ；3.研究内容--根据核心概念内涵与实际需要。4.研究目标一-用完成式动词描述。5.研究设计--申报书各项目填写 ；6研究展开--方法运用，逻辑自洽；7.研究成果--出观点，出论文，出案例，出自编教材；8.研究的本质特征--创新(改进、新观点、不同结论、案例、教材)。
学习心得
谢志英
5月28日学习心得：今天上午听了于慧教授的专题，有关新时代中小学校本教研活动的设计与实施，于教授介绍了整校推进校本教研的一些做法，找准校本教研重点是研制工作方案前提，还重点举例如何聚焦教师课堂教研。下午听了熊冠恒主任的专题，学习到做教育教学课题研究的相关知识。熊主任从课题的选题定题、研究设计与开展、研究要求、方法与技能训练等方面进行讲授，让我受益匪浅，学到了很多提高教育教学科研能力的知识。
学习心得
梁淑瑶
培训的第四天上午听了于慧教授的《整校推进下的校本研修行思》让我深刻理解聚焦教师课堂教研的方式方法:1、焦点评课(课前自学→目标导学→微课学习→在线测学→课上合作→自学检测→疑难提出→合作突破)2、教学研究 。3教学组织。4、教学评价。5、教师培训。来实施校本研修。
下午听了熊冠恒教授的《课程教学改革与教导主任科研能力建设》明白了如何抓住核心素养开展课题申报及论文的撰写的契机与方法！通过学习感悟到人生最大的运气不是捡到钱而是有一天你遇到一个人他打破你原有的思维提高你的境界可以带你走向更高的平台，与智者同行，会不同凡响！在今后的教育教学工作中以智者为引领，踏踏实实做好每一项工作。
学习心得
朱思敏
2023年5月28日朱思敏培训第四天心得:今天上午，倾听了于慧教授的《整校推进下的校本研修行思》的精彩讲座，受益匪浅。她指出，不断改进教学方法的唯一的、直接的途径，就是把学生置于必须思考、促进思考和考验思考的情境之中。下午，倾听了熊冠恒教授的《课程教学改革与教导主任科研能力建设》的精彩讲座。熊教授对课题的选题进行了重点的讲述，他指出作为研究者必须要透彻理解题目，弄懂课题的核心概念；挖掘问题时要分析和界定问题；研究时每种类型需要举出两到三个案例，一定要以案例作为切入口，开展研究研究过程也要可视化，也就是画技术路线图，资料汇集后，要形成成果提炼。让我豁然开朗懂得了教育课题是如可研究设计与开展的。
第五组
学习心得
杨冬玲
今天上午广东第二师范学院于慧教授从1.参考借鉴:整校推进校本教研的一些做法。2.方法支持：找准校本教研重点是研制工作方案前提。3.重点举例：聚焦教师课堂教研。这三个方面阐述了新时代中小学校本教研活动的设计与实施。下午，深圳市教育科学研究院熊冠恒主任在精彩的讲座《中小学教导主任科研能力建设》中指出，课题研究要围绕核心概念选择研究内容，并就如何选题、如何选材、如何开展研究与实施等几方面为我们今后在课题研究方面指明了方向。
李栋
培训第四天，上午听了来自广东第二师范学院于慧教授关于《整校推进下的校本研修行思》的讲座。于教授用故事的形式讲解“剥洋葱法”，找到你的“窗帘”，让我明白遇事要深入了解，寻找问题的根源。下午，深圳市教育科学研究院熊冠恒主任精彩的讲座《中小学教导主任科研能力建设》则让学员小组讨论，从核心概念中拟出课题，然后熊主任再根据学员的课题进行分析，讲解课题研究的具体过程，让我对如何做课题和成果的提炼有了一定的认识。
制作：第四组